“三新”展“翠”竹，共生逐“浪”高

　　为充分发挥名师的辐射作用和专业引领作用，实现教育资源共享、优势互补，推动乡村教育的进一步发展，西湖区项目制名师韩英工作室来到了淳安县浪川初级中学送教。此次送教，以工作室成员胡婷婷老师的示范课和工作室首席韩英老师的专题讲座为载体，通过评课交流形式，向淳安县浪川初中传递了先进的教育教学理念。

　　

　　一、打造新课堂，项目驱动巧激趣

　　

　　工作室成员（杭州市翠苑中学）的胡婷婷老师，以完成“我身边的改革开放影像集”的策划书为驱动性任务，与浪川初中八年级（1）班的同学共同进行了习读本第四讲“涉险滩”与“啃硬骨头”的学习。 随着驱动性任务的推进，同学们持续开展探究性学习，让学生真正成为课堂的主体，由一开始的内向拘束到后面的积极上台展示项目成果，激发了同学们的探究兴趣。同学们以浪川特色“古色、绿色、红色”为基点，创造了一幅幅家乡全面深化改革以来的蜕变蓝图。

　　

　　二、学习新方法，解题指导助“双减”

　　

　　为了更好减轻学生负担，提高作业质量，让“双减”落地，工作室首席（杭州市翠苑中学）的韩英老师，给浪川初中社会教师以及八（1）班的同学带来了解题指导讲座。韩英老师结合自身多年教学经验，以《感受生命的意义》一课的问答题为切口，带领同学们一起梳理了材料题的解题方法：一读：读材料，理知识联系；二析：析问题，找答题模板；三答：答要点，明自身行动。通过有效梳理解题思路，培育学生学科核心素养，实现轻负高质的目标。

　　

　　三、传播新理念，依标施教生为本

　　

　　在刚颁布的《道德与法治课程标准（2022年版）》中，“标准”研制了学业质量标准，增强了指导性，注重实现“教—学—评”的一致性。因此，道德与法治教师在教学中就更应该坚持依标施教。

　　

　　针对即将到来的中考，韩英老师整理了翠苑中学社会组在中考复习中的一些经验，开展了题为“明确复习方向，讲究学习策略”的历史与社会、道德与法治的中考复习讲座。她从历年真题的高效利用、思维导图的有效运用、学生主动性的长效调动等角度就如何激发学生学习积极性给出了具体的可操作性建议，从而实现以生为本，学为中心。

　　

　　“双减”政策的提出，要求每位教师优化自身能力，提升教学质量，对于乡村教师而言更是一次新的挑战。通过此次送教活动，浪川初中的社会教师感觉呼吸到了一缕清风，有利于促进他们的成长！