浙江多地课后服务开始啦！“神兽们”在校园里做些啥？我们替你去看了一下……

　　 　　 　　 　　
　　9月1日下午五点半，金华市婺城区仙源湖实验学校家长吕华伟来接放学的孩子，她坦言学校的课后托管为家长带来了极大的便利。“从前下班5点，4点半接孩子几乎赶不上，只能让家里的老人代劳，但说实话我们挺不放心的。”
　　
　　这学期，晚托班延长到了5点半，吕妈妈终于可以亲自来接孩子，不仅如此，课后作业已经在学校完成，她笑言家里不用再“鸡飞狗跳”了。“作业减少了，也不用再去辅导班，孩子能有更多时间运动、阅读，这些对他们的成长更有益处。”
　　 　　
　　离晚自习下课还有1小时，杭州市丁兰实验中学901班男生杜一诺已经把家庭作业都完成了。“我觉得在学校做作业效率比在家高很多，可能是因为学习气氛比较好，还会跟同学比一比谁做得快。”杜一诺笑着说，放学回家也不用再写作业了，到家后弹弹吉他，十点前能睡觉。
　　 　　
　　下午4点，伴随着上课铃声，温州市瓯海区梧田第一中学科学老师潘欣带着一打长方形塑料袋走进教室。“上午我们讲了流速与压强的关系，现在我们开始游戏时间，看谁能把这条塑料袋吹起来！”经过几次失败后，学生们运用科学知识把袋口拿到离嘴巴20厘米处，迅速吹一口气，塑料袋果然迅速膨胀起来。
　　 　　
　　初中的学后托管“玩”得这么嗨，学生能按“双减”政策要求，在校内完成大部分书面作业吗？温州市瓯海区梧田第一中学副校长林旭亮笑着说：“从新学期开始，我们会根据学生能力开展作业分层布置，提高布置作业的质量，从而压缩学生完成作业的时间。此外，对各门学科也进行了作业时间分配，以保证合理平衡的巩固时间。”
　　 　　
　　“你对哪项活动有兴趣？学校安排！”
　　
　　为高效推行“5+2”课后服务，开学当天，杭州市幸福河小学精心策划举行了第一届“幸福课程博览会”，为学生们提供多样化的课程自主清单，打造幸福河品质的“课后服务品牌”。
　　 　　
　　首届博览会分设了艺术馆、探究馆、智趣馆、手工馆及体育馆，开发了近百门校本服务课程。活动中，孩子们可以零距离参观体验课程，了解课程的内容和趣味。
　　
　　9月1日下午3:30，金华市婺城区仙源湖实验学校正式开启“5+1+X”课后托管模式，课后托管有专门的老师管理，每天一共两小时，1小时做作业，1小时文体拓展，大部分学生在1小时内就完成了课后作业。
　　
　　据校长张利东介绍，此次晚托班的拓展课内容丰富，有30多个项目，包含体育类、艺术类、科技类、劳动实践类、非遗类等，基本形成了“双减双增一提升”托管思路，增阅读增运动，提升课后托管吸引力，实现德智体美劳全方位育人。
　　
　　写完作业后，学生们在老师的带领下开始“投身”自己喜爱的活动。“压力小了，快乐多了！”六（2）班学生何文昊说，“作业少了，就有时间参加我爱的棋类活动啦”。
　　 　　
　　为了丰富学生的拓展课内容，金华当地的非遗项目扎染也来“助阵”，学生可以在非遗基地老师的带领下学习做香囊，学校甚至请来食堂师傅开设面点课，大受学生欢迎。
　　
　　篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、轮滑、舞蹈、合唱、武术、空竹、田径......金华市金东区曙光小学“课后服务”在9月1日顺利开课，丰富的课后文体活动，让孩子们得以充分发挥自己的兴趣和特长，在全面发展中张扬个性。
　　 　　
　　校园虽不大，但老师们想尽法子在“螺蛳壳里做道场”。
　　
　　杭师大附小开学第一天就开出了10类兴趣班。下午放学后，在操场一侧，近20名学生在学打曲棍球；而在操场另一侧的篮球场上，三四十名学生正跟着老师的分解动作有模有样地跳街舞。全校唯一的舞蹈教室被划分成三块区域：低段启蒙组、成长组和高阶组，由四五位老师看护，孩子们多数时候认真练着自己的动作，有时也会集体观摩哥哥姐姐跳舞。
　　 　　
　　据了解，杭师大附小学后托管费用为每天20元。“以前从来没报过学后托管，这次一看报名单，发现兴趣班种类丰富，都是孩子感兴趣的。”五年级男生小王的妈妈笑着说。
　　
　　台州市黄岩区樊川书院教育集团开设了国学课堂、油画学习和经典故事课等30多项特色课程，同学们可以根据自己的爱好和特长选择性参与。
　　 　　
　　“双减”新政明确了要统筹安排教师的作息时间，实行“弹性上下班制”，保障教师必要的休息时间。
　　
　　一个备受外界关注的话题就是“教师的弹性上下班”问题。在诸暨市浣东中学校长陈琼看来，这也是一道“加减题”。为此，该校提出了一套切实可行的方案——开设针对教师的“学校时间银行”。
　　
　　什么意思呢？就是一位老师如果报名参加了晚自修管理，那么就可以将其在校管理晚自修的时间进行记录累计，等到日常确实有需要时，老师就可以向学校据此提出请假申请，从而消耗相应的“时间储蓄”。“托管工作看似增加了一些老师的工作量，但也减少了他们的后顾之忧，有助于让老师更好提升教学质量且平衡日常生活。”
　　 　　
　　让老师们比较欣慰的是，杭州市丁兰实验中学公布新学期开展晚自习的同时，也给老师安排了特别的假期——“零星假”。
　　
　　其实早在2019年1月，学校就实行了“三假”制度，分别是恋爱假、亲子假、幸福假。只要不影响正常的教育教学，教职工在一个月内可以申请两次“三假”。
　　
　　“初中老师一般早上七点到学校，如果管晚自习，晚上八点多才能下班，陪伴家人的时间、研究教学的时间都减少了。”校长赵骎说，从这个学期开始，在“三假”的基础上开设“零星假”，如当日无学校工作安排，教师需外出就能用上这个“零星假”，而且次数不限，时间一般为1-2小时。
　　 　　
　　在杭州市采荷中学的教室里，还有一群特殊的身影，他们便是家长志愿者。为了减轻老师们的负担，共同陪伴孩子的成长，家长们主动自愿报名，自觉参与到晚自习的管理之中。
　　 　　
　　读书、看报、办公……家长志愿者们用自身行动来为孩子们做榜样。
　　
　　据了解，接下来，杭州市丁兰实验中学也打算征集家长志愿者配合老师管理班级纪律。
　　
　　“家长是课后服务顺利实施的重要助推！”衢州市龙游县模环小学校长王建忠表示，他们已经将一些调查表发放给了学生家长，全面了解家中的意愿。学校最近还打算开设一些素质课程，“这些课能为学生和家长提供不少全新的选项，从而丰富学生每天学后托管的校园生活”。
　　 　　 　　
　　近日，《宁波市教育局等九部门关于切实做好义务教育阶段学校课后服务和幼儿园托育服务的实施意见》发布，《实施意见》中明确要坚持公益性、低成本原则，强化课后服务经费保障，建立政府兜底、家庭和社会合理承担的成本分担机制——
　　
　　明确经费保障形式。课后服务经费可通过财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措。
　　
　　明确服务性收费标准。设定服务性收费的，应坚持成本补偿和非营利原则，科学设定标准，并向社会公布。民办寄宿制学校开展寒暑假托管可收取课后服务费，其他课后服务不得收费。
　　
　　做好收费公示监管。费用收支情况定期公开公示，自觉接受市场监管、审计等相关部门和家委会的监督。
　　
　　确保服务公益普惠性。对经济困难家庭学生参加课后服务，应参照学生资助政策予以减免或补助。
　　 　　
　　开学前夕，宁波市北仑区教育局成立校外教育培训课程审查专家委员会，对辖区内校外培训机构课程进行监督检查，按照国家课程方案和课程标准对学科类和非学科类范围进行审核把关。
　　
　　本次受聘任的委员中主要由北仑区教研室（教科所）的各学科教研员与各校一线名优骨干教师组成，每个学科配备3名委员。据悉，专家委员会将通过机构主动申报、线下实地检查等途径，按照国家课程方案、课程标准和省市教育行政主管部门的要求，对学科类和非学科类范围进行审核把关，减少各类纠纷。
　　 　　
　　缙云县联动化打造监督阵地——
　　
　　聚焦校外培训时间、线上培训等管控重点难点，建立教培机构“黑白名单”“负面清单”等机制，实行“一企一台账”清单化、动态化管理，构建部门协同、家校联合、社会参与的“共育共管”治理体系，实现监督全员覆盖、全员知晓。
　　
　　将作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等指标纳入县域基础教育生态监测范围，分年级精准实施“作业革命”，构建“一本作业”精选、先做、全批、及时反馈讲评等新型作业体系。目前，已摸底排查全县38家学科类培训机构，对33家机构设立资金专户和存入保证金，有效防范机构停办风险。
　　 　　 　　
　　湖州市新风实验小学教育集团课后服务工作告家长书——
　　
　　尊敬的家长：
　　
　　为进一步贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、浙江省教育厅《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见》等文件精神，构建良好教育生态，促进学生健康成长，学校将于本学期开展课后托管服务工作。具体安排告知如下：
　　
　　一、服务时间
　　
　　本学期学校课后服务工作从9月6日开始，每周一至周五开展。目前课后服务结束时间为17:30 (冬令放学时间另行通知)。为缓解交通压力，实施错峰放学。
　　
　　二、内容安排
　　
　　课后服务时段学校采用“基础服务+拓展服务”的模式，全面推进并丰富服务内容。基础服务包括看护、指导完成作业、个别辅导与答疑等；拓展服务指发展学生兴趣特长，开展科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目的兴趣小组活动及社团活动。
　　
　　三、收费标准
　　
　　本学期将一次性收取课后服务费，收费标准根据上级部门审批暂定为400元。原则上要求参加课后服务的学生在一学期内保持相对稳定。对经济困难家庭学生参加课后服务的，参照相关资助政策予以减免。
　　
　　四、其他说明：未尽事宜，另行通知。
　　 　　 　　
　　目前，绍兴团市委、市妇联等部门正在积极谋划完善家庭妇女儿童服务中心、青少年活动中心功能，为学生提供托管服务。
　　
　　衢州市实验学校教育集团制定了三个“一”、两个“弹”、“一长两短”的“双减”工作做法——
　　 　　
　　一个帆布袋：启动双减仪式，各班师生签约，约定努力做到“书包不离校，作业不回家”。充分利用课后托管时间，指导学生在校完成家庭书面作业。为每位学生配备一个帆布袋，用于周一到周四每天放学时装必要的文具回家，如课外书、音体美工具等。书包周一背来，周五背回，便于家长了解一周学习情况。切实减轻学生的书包负担，提高作业效率，改进学习方式。
　　
　　一块公示牌：每个年级在公共区域张贴作业公示牌，每个班利用钉钉平台具体公示班级各科作业，接受学校和社会监督。学校将完善作业监管机制，严格控制作业量，半月一了解，一月一反馈。
　　
　　一套课程体系：设计“1+（1+X）”的课后托管课程。
　　
　　1：即1小时的基础服务，学生在校完成每天的家庭作业；
　　
　　（1+X）：即1小时的拓展服务。1，指每天完成作业后的30分钟体育活动；X，指30分钟的拓展活动。充分利用师资和现代化教学资源，开设科普、劳动、阅读、社团等拓展活动。
　　 　　
　　教师自愿报名，轮流上岗，弹性离校。
　　
　　学生自愿参加，分批次弹性离校。 　　
　　采用“一长两短”的教学管理。一长：指1小时的基础服务；两短：指拓展服务，分为1+X：1，指30分钟体育活动；X，指30分钟拓展活动。
　　
　　常山县同弓乡中心小学推出“双减”政策校内十规范——
　　 　　 　　
　　学生安全问题最为关键。台州市黄岩区澄江中学对校内教学区域进行重点检查和整理，为即将开始的校内课后托管服务做好准备，更好地服务学生和家长。
　　 　　
　　校医室清点、检查药物，对过期、临期药物进行处理，做好器械、常用药品的添置和配备，满足学生常见病治疗的需要。总务处对每个楼层的饮水机进行消毒、清洗，保障学生饮水安全，并对水温和出水量进行调整，让每名学生都能喝到温度适宜的水。