专家引领 把脉诊断 磨砺高效课堂

5月11日，县语文教研员王见芬老师，科学教研员马丽杰老师，镇教研员樊富强老师一行到缙云县河阳小学进行学科调研活动。各科教研员深入一线课堂，进行“把脉诊断”，为老师的成长指明方向。
语文组丁慧红老师执教的是《那个星期天》。丁老师通过利用学习单、默读课文反复思考、圈画关键词等方法，带着学生走进作家史铁生的心里。抓住一个视角，寻找一个突破口，挖一口井，让泉水涌出。和学生一起抓住书中的插图，进行心情批注，让学生在朗读中再次体会史铁生的情感变化。朱伟露老师执教的是《表里的生物》。为了让学生充分感受乐趣，朱老师在教学活动中，采用咀嚼重点词语，析文点面结合，迁移重情重真的教学方法，培养了学生的审美情操。整节课，朱老师都以“作者最初的观点”为切入点，辐射全文，努力为学生创设情境，搭设支架，给学生提供学习的平台。楼璐老师执教的是《威尼斯小艇》。楼老师带领孩子们以文本内容的理解感悟为基础，重视以学生为学习主体的自主探究。学生带着问题细读探究，相互交流讨论，互相启发，教师再联系具体的文本内容组织交流，内化概括文章内容的方法，实现一课一得。
科学组丁芳敏老师的《摆的研究》通过两个动手实验，带领孩子们研究摆绳的重量和长度对摆的快慢影响，将孩子们的思维有效带入课堂，丰富了孩子们的科学知识，并通过探究来形成他们的科学素养，开发他们的科学思维能力与动手能力。蓝桂勇老师紧随其后，一堂《机械摆钟》引人入胜。通过让学生观看机械摆钟的微课，有效的活跃课堂气氛，带领孩子们在科学课堂中“做中学”，点燃孩子们的思维，用独具匠心的课堂设计、生动风趣的课堂教学，激发了学生探究欲望，使学生自主性得到充分体现，准确地把握小学科学学科特点，很好地体现课堂教学的高效性。施展菲老师的《月相变化》通过对月亮由整体到局部的观察，引导学生以探究为核心，学科学、用科学，做科学，使学生在动手实验的过程中，动态获取月亮变化的过程和月相形成的原理等知识，促进学生积极主动发展的教学理念。
在研讨活动中，王见芬老师就“作业本如何在课堂中运用”这一问题给老师们进行了专门的点拨，王老师指出作业本的梳理题往往和书中的课后习题有关，教师在给出题目时要注重分解、分步呈现，让学生的学习过程得到充分舒展。多让学生“发声”说出自己的想法，引导学生用自己的经验去引领其他学生的成长。马丽杰老师通过听课调研活动，对学校科学教师的课堂进行了专业点拨和指导，与老师们面对面的交流，在肯定优点的同时也指出教学中存在的不足：就如何挖掘教材﹑如何构建高效课堂、如何在课堂上落实核心素养等问题提出了指导性意见。
最后，王贺龙校长作活动总结。疫情特殊时期，教学教研不停止。面临困难解决困难的过程最是难得难忘。教学质量是学校的生命线，严格落实学校课堂方案，要有弯道超车的意识，加强诊断学生的学习。在此特殊时期，适应教育的改变，对教育永远抱有热忱。
学科教研，永无止境。此次活动既为老师们明确了之后教学的方向，也为课堂教学铺设了道路。在反思中成长，共同促进学校教学品质的提升，以积极向上的姿态迎接更多的挑战，做具有责任感和幸福感的老师。