2014年，主流媒体如何看浙江教育

2014年，我省教育领域新政频出：推出高考招生改革方案，在全省公办义务教育学校建立校长和教师交流制度，全面实施高校课堂创新……新华社、人民日报等媒体对浙江教育进行了报道。让我们通过主流媒体的视角，一起来回顾2014年的浙江教育。

新华社

4月15日，新华网发表《浙江中小学师德考核分四档不合格者或转岗》，报道中指出，浙江各中小学校将成立师德考核工作小组，每年对教师师德进行考核，考核结果公示后存入师德考核档案。中小学校长是学校师德建设工作第一责任人。浙江师德考核的结果可分为“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四个等次，不合格者或转岗。

6月2日，新华网发表《多把“尺子”量学生 不拘“一分”降人才——粤浙沪高考改革“先行先试”调查》，报道指出，“一考定终身”的录取模式，已在浙江省被打破。2011年，浙江省试点推行“三位一体”自主选拔模式，把原先的高中“会考”升格为学业水平考试。根据“学考”成绩，考生高中综合素质评价、高中平时成绩、兴趣特长、个人陈述等书面材料，试点高校可以结合自己的培养目标和专业特点对报名考生进行选择。

9月24日 ，新华网报道《浙江采取多项举措积极促进教育公平》。报道指出，浙江省以改革完善考试招生制度为重点，完善高校招生考试制度、规范中小学校招生、规范高中招生。积极推进教育均衡发展，加大对欠发达地区的扶持力度、促进校际教育均衡发展、改善农村学校办学条件、提升农村中小学教师待遇和素质。建立外来务工人员子女入学政策体系，解决外来务工人员子女读书等问题，不断完善政策措施，优化教育资源配置，推进义务教育均衡发展取得了明显成效。

10月24日，新华网在《浙江打造中小学校“透明食堂” 信息需全面公开》报道中指出，各级教育行政部门和各中小学校将通过门户网站、学校网站、校务公开栏、官方微博或短信等方式，公开各类中小学校食堂的原材料采购情况、饭菜价格、食谱、月度(年度)财务收支及结余情况、食堂承包经营(托管)单位情等信息，以保障孩子健康，杜绝贪腐，打造“透明食堂”。

《人民日报》

2月17日，《人民日报》发表《浙江取消小学三年级以下学科统测》，报道中指出，今年我省开始取消小学三年级及以下年级各种形式的学科统测活动。对小学其他年级及中学学生进行统测，次数和学生参与比重也将严格控制，一年内不得组织多于1次的区域性文化学科统测，小学每次参加监测的学生数不得超过该年级学生总数的20%，初中不得超过30%。

3月27日，《人民日报》发表《“阳光招生”驱散择校风——记浙江省治理义务教育阶段择校乱收费的探索》。据报道，浙江率先出台《关于治理义务教育阶段中小学择校乱收费的通知》，“阳光招生”“阳光收费”的政策在浙江全面推开，真正促进教育公平。政策出台之后第一个中小学招生季，浙江全省90个县市区中，就有62个县市区公办中小学实现“零择校”。

6月9日，《人民日报》发表《高中生“走班” 课程我做主》。报道指出，浙江已有4所高中尝试必修课程分层次走班教学。走班选课，就是把学习程度相近的学生聚在一起，根据学生学习能力层级对课程内容进行改造，针对不同层级学生特点设计不同的教学路径和方式。学生根据自身特点选择不同的教学路径，让每个学生都有机会选择适合个体需求和发展的学习模式。

《光明日报》

1月19日，《光明日报》发表报道《走班制：让高中生有课程选择权》，报道指出“2014年浙江省将再新增7所学校试行“高中必修课走班制”，加上此前的4所学校，从今秋起，将有11所中学实行“走班制”。”“鼓励各学校根据自身的硬件、师资等实际情况，选择合适方式、合适时机实行“走班制”，把课程选择权交给学生。

12月16日，《浙江诸暨探索大范围教师跨校流动》在《光明日报》刊登。报道指出，2014年秋季学期，诸暨市有218名义务教育阶段的教师和干部从城市来到农村。这是诸暨教育史上最大规模的一次“换岗”，涉及义务教育阶段学校共计100余所，参与流动的教师多达700余人。诸暨市的教师“换岗”以骨干教师和普通教师为主的交流对象，侧重农村缺编学校、薄弱学校和偏远学校，致力推动乡镇小学的教学质量的提高。

《中国教育报》

5月13日，《中国教育报》发表《教改先锋重大典型报道衢州职教释放“三大红利”》。报道指出，衢州市创新社会培训模式，发挥职业教育的培训功能，对刑满释放人员、退役士兵等就业困难群体开展技能培训，帮助他们顺利就业，从而释放出巨大的人才“红利”。“衢州职教发展的经验告诉我们，职业教育只要在服务地方经济发展上下功夫，其发展之路就会越走越宽，生机无限。”

5月14日，在《必修课走班：试水人才培养模式转变》报道中，《中国教育报》指出，“分层走班不是传统意义上的“快慢班”而是为了尊重差异，最大可能地提高学生的学习积极性、主动性。”我省教育厅提出“调结构，减总量，优方法，改评价，创条件”的高中课程改革新思路。今年秋季，全省还将有16所不同类型的普通高中成为实验的践行者，使高中教育真正做到全面而有个性地发展。

中国新闻网

6月12日，中新网发表《浙江高校推“学业预警”模式 退学人数下降50%》，据报道，根据浙江省教育厅下发的《关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见》，浙江高校应建立健全学业预警和退学制度，班主任、辅导员和任课教师按分工主动关心学生学业修习情况，进行定期通报和提示。目前，浙江一些高校已经推广了“学业预警”模式，退学人数下降达50%左右。

11月12日，中新网发表《浙江中职课改尊重学生 弹性学制可延迟或提前毕业》。报道指出，“浙江中职课程改革是把选择性教育思想引入中职课程改革，努力赋予学生更多的学习选择权。”所谓“选择”就是要求学校在学生就读期间至少为学生提供直接就业或继续升学的两次选择机会。打造供学生充分选择的课程制度和课程资源，实施“多学期制”，推广工学交替、“现代学徒制”，并实施“弹性学制”，允许学生提前或延期毕业。

《中国青年报》

3月28日，中国青年报发表报道《“我的寝室我的家”——浙江高校文明寝室创建记事》。报道指出，从2012年9月起，以“我的寝室我的家”为主题的文明寝室创建活动在浙江高校展开。报道指出，”为彻底扭转“脏乱差”的寝室面貌，浙江各高校投入资金达8.74亿元，改造公寓800多幢、寝室8.8万多间。同时，设立了2205间公共储藏室，建设公寓学生活动中心、学生事务办理大厅、公寓党团活动室、心理咨询室等服务设施14.5万平方米。在大学校园里打造“家的文化”，强调爱的传递。目前，全省有近100所高校、100万大学生参与其中。

4月11日，《中国青年报》发表《浙江普通高中走出“千校一面” 让每个学生都有自己独特的课程表》。据报道，2012年，浙江启动了以创特色为主要内容的普通高中特色示范学校建设。其中深化普通高中课程改革、构建丰富且具有特色的学校课程体系，是浙江普通高中特色示范学校建设的重点。修课程的开设和选课走班的实施，使得学生有机会可以根据自己的兴趣爱好及学习能力选择喜欢的课程，每个学生也都有了自己独特的课程表。

9月8日，中青报《浙江嘉善教师流动带来教育均衡》的报道指出，嘉善的教师流动政策已实施4年。至今，已有770位教师参与流动，其中211名骨干名师从县城学校流入农村学校。自启动实施教师流动试点以来，嘉善县的名教师增加到170人，比流动前增加了81人。去年，嘉善评选的32个特色项目、特色学校中，农村学校就占到22个。中国日报网　　8月18日，在《浙江力推校园足球文化 让学生走向阳光》报道中，中国日报网指出，目前，浙江省实现了校园足球省级布局城市的全覆盖。定点学校有97所，全省开展校园足球活动的学校超过500 所，涉及学生达20万人。此外，浙江还力推篮球、足球、乒乓球联赛，构成了浙江特色的“三大球联赛”，参与的中小学生数达到数百万。浙江校园足球活动拥有良好的开展条件，校园足球文化建设蓬勃展开。

《南方日报》

3月27日，《南方日报》发表《浙江教育厅下放教授评审权》。据报道，今年3月27日，浙江省全面下放高校教师专业技术职务评审权，有步骤地探索建立分类评价、高校自主评聘、政府宏观管理监督的高校教师专业技术职务评聘制度。截至目前，浙江省教育厅已将中小学教师高级职称评审、高校教授评审、高校专业设置、高校科研项目评审等“含金量”大的职能通过委托或下放等形式放权给基层教育局或学校。

《浙江日报》

2月17日，《浙江日报》发表《一至三年级取消“统测”》的报道。报道中认为，“统测”取消了，但需要有新的方式来评价和检验教学成果。“统测”既要评价学生学习水平，又要评价学习过程和学习环境;既要面向区域教育教学的整体，又要关注特殊群体和重点问题。建议采取“进学校入班级”、“推门听课”、教学调研、走访座谈等多种途径和方法来综合评价、诊断学校教育教学情况。

2月18日，在《我省三位一体 灵活选才》报道中，《浙江日报》指出，今年3月1日，“北约”、“华约”和“卓越”三大高校联盟又将选在同一天进行自主招生笔试，关注程度仅次于高考。据报道，“三位一体”综合评价招生制度为我省独创。今年，我省新增了13所“三位一体”综合评价改革试点高校，全省“三位一体”试点高校将达到34所，招生量超过3000名，比去年增加50%以上，灵活的选才理念使得“三位一体”招生呈现出新的变化。

4月16日，《浙江日报》发表《教师师德每年考核》。据报道，从今年起，我省要成立师德考核工作小组，每年对教师师德进行考核。在完善教师资格认定和新教师聘用制度中，政治素质、道德品质、心理素质是申请教师资格和新教师聘用的必备条件及重要考察内容。如果出现师德考核不合格的教师将低聘转岗。

8月1日，《浙江日报》发表《教育改革要关注每一个学生的成长》，据报道，省长李强强调，教育改革要关注每一个学生的成长，各地各部门要坚持问题导向、需求导向，创新教育理念，加强系统谋划，推动教育综合改革不断深化、切实惠民。

9月20日，《浙江日报》报道了《我省发布高考改革试点方案》，报道称，这次“新高考”改革中，“‘选择’，成为最亮眼的词汇。”根据改革方案，统一高考招生将不再分文理科，而是实行统一高考与高中学考相结合的方式。而且，外语和选考科目均有2次考试机会，考生录取不分批次，实行“专业+学校”志愿。省委教育工委，省教育厅厅长刘希平说，“考生从学业考试中自主确定选考科目，增加了考生的选择权，使考生可以扬长补短，选考自己喜欢学、有能力学的专业进行考试，可以实现有个性的发展。”

12月25日，《浙江日报》发表《我省高校课表大“换血”》。报道指出，这学期开始，我省不少高校都开始尝试教师授课和学生选课的双向选择，对不积极投入教学或者授课水平较差、不受学生欢迎的课程逐步予以淘汰。到2016年7 月，新建院校学生选修课学分占总学分比例不低于40%，其他院校不低于50%。哪些选修课能排入“课表”，哪些选修课要被淘汰，选择权就在大学生的手里。

《钱江晚报》

1月23日，《钱江晚报》报道了《省教育厅昨公布2014年要办的10件实事》,省委教育工委，省教育厅厅长刘希平说，“2014年，浙江将推出全面高考招生改革方案，有可能在今年新高一学生中实施新方案。”此外，刘希平同志还介绍了刘希平还介绍了今年要做的10件实事。

3月3日，《钱江晚报》发表《没想出姚明，就是为普通学生服务》。据报道，在浙江省第七届中学生篮球联赛(初中男子组晋级赛)上，杭州建兰中学险胜对手上虞外国语学校队。据了解，我省中学生篮球联赛已经有近2000所中学40000多个班级的中学生参与，联赛负责人说，举办篮球赛事“是为普通学生建好平台，让广大热爱篮球的初中生们通过参加比赛，更加热爱篮球，参与篮球。”

12月24日，《钱江晚报》发表《名人肖像淡出浙江高校教学楼 马云等明星校友上墙》。据报道，我省的10多所高校用校园明星，包括老师、校友，甚至是在读学生，以及他们的原创作品代替了挂了几十年的名人画像。据高校老师说，“墙壁上挂学生的获奖作品，其实是学生的身边事，比较贴近学生的生活，看到身边同学的优秀成果，更加能激励学生向好的方向发展。”

《青年时报》

2月17日，在《小学一至三年级将取消“统测”》报道中，《青年时报》指出，我省中小学“统测”的次数和人数都将减少，但校内考试并不会减少。报道还指出，如果抽测人数减少，对学校和老师的评估价值会降低，参加的学生数量限制后，参照对象不全，不能保证抽测水平的真实性。对于学生来说，统测增加或减少影响并不大。因为学校需要应对高考，即使没有统测，学校的考试仍会照常。

9月23日，《青年时报》报道《首届浙江省“最美教师”评选出炉 10位教师获奖》。据报道，浙江大学的苏德矿、杭州高级中学的费红亮、杭州朝晖幼儿园的高虹等10位教师被评为第一届浙江省“最美教师”。这次评选活动从 3月份启动，历时半年时间，主要想弘扬浙江省教育系统内广大一线教师的正能量，加强教师的师风师德建设。

浙江在线

2月17日，浙江在线教育频道发表《新学期“开门红” 浙江减负小学三年级以下取消统测》。报道中指出，本学期开始，我省小学不组织1—3年级学生参加任何形式的区域性学科“统测”;小学4—6年级学生和初中生，一年内不得组织多于1次的区域性文化学科“测试”。此后区域性教学质量评价将不再单一的以统一考试作为评测指标，将更会关注学生在兴趣、品德方面的发展，有利于了解学生德智体全面的发展情况。

5月23日，浙江在线发表《记者追踪浙江15所高校遭遇“本转专”误读的背后》。据报道，网络热传的浙江高校15所面临“本转专”的消息不属实。省教育厅高教处副处长王国银表示，由于“对职业教育的认知存在偏差，想当然的把‘职业教育’等同于‘专科教育’。”报道指出，教育部倡导一部分地方本科院校向应用型转型，主要是针对一些新建地方本科高校定位不准、就业率不高等问题，引导部分本科院校进行人才培养模式的改革，培养应用技术人才，从而破解现实中存在的“就业难”和“技工荒”困局。

11月14日，浙江在线发表《2014年浙江农村学校将基本实现小班化 农村娃也要有选修课》。据报道，省教育厅在《关于推进农村中小学小班化教育工作的指导意见》中要求到2016年实现农村学校小班化全覆盖，促进基础教育均衡。《意见》还提出“学校结合国家课程、地方课程和校本课程，整合科学课程和实践课程，构建有特色的小班化教育课程体系”，“把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校。”