厉害了STEM！美国教师深入浙江课堂实践体验，中美STEM教育碰出思想火花

 

　　在西方国家特别是美国，有一类必修课程深受老师和学生的喜爱，它就是STEM。STEM教育近年来为全球教育界所关注，具有STEM素养的人才，被公认为全球竞争力的关键。

　　

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　　什么是STEM？

　　

　　STEM指：科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）。STEM是用科学、数学知识和先进技术，以工程思维解决现实世界的问题。其教育的核心是：发现问题—设计解决方法—利用科学、技术、数学知识实施解决方法—将解决方法传达给大家。
 

　　

　　美国政府连续出台政策，鼓励发展基础教育阶段的STEM教育，以提高美国学生的STEM知识和技能，培养他们的创新能力。近年来，我省越来越多中小学开展了STEM教育的探索，研究科学、数学、工程、技术课程之间的融合和有机联系，帮助学生实现STEM教育深层次学习、理解性学习。

　　

　　为加强中美STEM教育交流，探讨教师职业发展，10月22日，由浙江省教育厅和美国国际教育荣誉学会（KDP）主办的中美STEM教育论坛在杭州第十四中学举行，印第安纳州STEM教育代表团、美国国际教育荣誉学会代表、全省部分中小学校长、教研员共170余人参加了论坛。

　　

　　省教育厅副厅长于永明出席论坛并致辞，他充分肯定了近年来浙江与印第安纳州教育交流所取得的丰硕成果。他指出，STEM教育近年来为全球教育界所关注，具有STEM素养的人才，被公认为全球竞争力的关键。此次中美双方教育工作者在课堂交流的基础上，召开STEM教育论坛，探讨两省州中小学发展所面临的共同问题，重点交流STEM教育的研究和实践，对双方都具有重要的意义。

　　

　　随后，省教育厅教研室副主任张丰、印第安纳州教育厅国际教育专员Jill Woerner分别做了主题报告。下午的分论坛上，中美双方代表围绕浙江基础教育STEM课程发展、印第安纳州STEM教育以及两省州具体的STEM课程实践、教师专业发展等议题展开了深入探讨。

　　

　　此前一周，美国印第安纳州STEM教育代表团访问了杭州外国语学校、杭州市长江实验学校、杭州大关中学，分小学、初中、高中三组分别前往杭州时代小学、杭州保俶塔实验学校、杭州第十四中学，他们深入课堂、走上讲台，将美国的STEM实践带到我省学校，认真观摩了我省学校的STEM课程实践，与我省教师开展了富有成效的交流和研讨。

　　

　　在杭州市保俶塔实验学校，四位中方老师分别上了“测量高度”、“大气压强”、“智慧的灯”和“运动会场上的关怀”等四节课，这些课重视真实问题解决、学生的自主学习、学生有效的团队合作，给美方教师留下了深刻的印象。
 

　　

　　美方Soi、Chantal、Brent三位老师则分别呈现了“水的过滤”、“飞行物理学”、“建筑设计”三堂精彩的课，三堂课都很好地诠释了STEM课程的理念，让中方教师对STEM课程教育有了更直观和更深入的感受。