芳华初绽 助力成长——海宁市开展小学新入职教师培训活动

春意融融，百花吐芳。3月28日，2023年海宁市小学新入职教师第二阶段第二次集中培训在海宁市实验小学小报告厅举行。本次培训由海宁市教师进修学校主办，以示范课、说课、评课和微型讲座等丰富形式呈现，全市60余位小学新入职教师参加了培训。

上午第一节课，林丝雨老师执教《十六年前的回忆》。课前，林老师请同学们查阅了历史背景、人物简历等资料。在课堂上，她恰当地结合文本，运用资料，加深同学们对课文的理解。在研读时，林老师紧扣 “反常”，引导学生品味人物的神态、言行，深入体会人物品质。接着，由扶到放，让学生综合运用所学方法进行小组讨论，把握和理解人物形象。最后，她带领学生回顾单元导语，传承革命精神，产生触动和共鸣：吾以吾辈之青春，守护盛世之中华。

随后，由钱丹红老师执教三年级下册《物体的运动》单元中的第六课《比较相同时间内运动的快慢》。学生是科学学习的主体，钱老师牢牢抓住儿童具有强烈的好奇心和探究欲等特点，从儿童的立场出发，创设龟兔赛跑的情境，激发学生的兴趣。她以儿童的视角，精心设计具有层次的三个探究活动，在“猎豹与羚羊的较量”“与同学比赛”“到与老师比赛”的探究活动中，学生不断丰富体验、内化概念。在趣味和探究并存的课堂中，学生收获满满。

看似偶然的精彩，其背后都隐藏着必然。两节课后，林丝雨老师和钱丹红老师进行说课，许蕾副校长和孙叶老师进行评课，为新教师们解读精彩课堂背后的设计理念。

林老师从“觉醒之热”的选课初衷谈起，从教材、学情和教学过程三个角度阐述本节课的设计理念与教学目标，细致地分析了学生在革命文化类课文学习中的四大难点，并结合实际教学情况进行了反思。许校长结合语文课程标准中对应的学习任务群和语文要素作点评，提出了“资料运用，为阅读聚力”和“聚焦人物，为表达蓄能”的革命先烈文学作品阅读与表达的聚力策略。

钱老师以“科学探究实践”为核心，说明了各个教学环节的设计意图，关注学生科学实验探究的规范性、丰富学生科学探究体验，旨在让学生在科学探究中促进思维提升。孙叶老师向大家介绍了本节课的单元背景，从“童心、童真、童乐”三个角度肯定了本节课的三个递进式探究活动的精心设计，突出儿童立场的情境辅设。同时指出，钱老师根据学生的兴趣点，灵活调整教学环节，充分关注了儿童主体，做到了快乐延伸。

下午第一节课是由韩文豪老师带来的《白桦林好地方》。韩老师在宁静悠远的意境中，根据歌曲特点，以音乐要素音高为切入点，紧紧围绕教材，从听音开始，一步一步引导学生在音乐活动中，通过听听唱唱走走等教学方式，听辨旋律音的高低与相似乐句，以及根据歌曲力度记号提示，正确体会歌曲力度的变化。学生在深度体验学习中有挑战、有思考、有提升。

课后，韩老师从教材分析、教学目标和教学过程等角度说课。首先他分析了教学曲目的节奏、音高等特点，基于教材和学情制定相应的教学目标，再根据教学目标，创设白桦林情境，从听音开始，将衬词前置，层层递进展开歌谱教学，突破了重难点。学生在实际教学中也进行了沉浸式学习。杨美如老师肯定了本课中音乐实践对学生发展音乐素养与能力的有效性，并作了音乐课堂教学的经验分享，建议新老师们关注音乐要素，开展新颖的课堂互动，抓好课堂常规，设计对应奖励制度。

研讨过后，由钱顾仙老师和王海龙老师带来两场“干货满满”的微型讲座。钱顾仙老师针对新教师在备课、上课过程中存在的一般问题，提出了两个 “锦囊”。一是在备课过程中要俯瞰教材。要基于学情、纵览教材、研读文本、整体融通和检索资料等进行，为新教师们提供了备课的全新视角。二是要经历“见教材，见自己，见学生”的三重境界，作为教师，备好课、上好课的修炼一直在路上。

王海龙老师则聚焦教师的另一基本功——听评课，指导新教师进行有效听评课。王老师首先分析了听课学习的重要性，接着从听课前、听课时、听课后三个角度提出了具体的建议。最后以什么是一堂好课收尾，启示新教师要以学生的发展为本，以提升学生的核心素养为旨归。

前路漫漫亦灿灿。新入职的教师们正如枝头的嫩叶和含苞的花朵，吐露新芽，芳华初绽。本次活动，实验小学的老师们从备课、上课、听课和评课的全过程为新教师们提供了丰富的“养料”，助力新教师成长。新教师们认真聆听，及时记录，受益匪浅。相信新教师们定会将本次培训所学运用于教学实践中，一路修行，一路成长！