用动人的歌声引领成长

嘉善丁栅中心学校创建田歌特色学校纪实

开展特色学校工作，关键是给教师和学生提供一个平台，通过这个平台激发学生充分感受校园生活的美好，提升学生学习知识所需要的能力，提升教师组织管理的能力。基于这样的认识，一年来，嘉善丁栅中心学校精心谋划、凝聚共识、构建体系，促进学生、教师、学校同步发展，在创建“田歌特色学校”工作上取得了显著成效。

该校在多方调研的基础上，制定了适合学校实际的田歌特色学校创建远期、中期、近期规划，并通过校长办公会、行政工作会、教师周前会以及专题报告会等形式，解读宣传特色学校创建指导思想、核心理念以及创建计划，统一认识，形成合力。同时，健全和完善特色学校创建的激励保障机制，形成了集考核、评估以及奖励为一体的系列田歌特色教育建设制度。

学校充分利用好橱窗、班牌设计和墙壁版画等载体，增强田歌显性校园文化对全体师生的感染力。相继开辟了田歌艺术特色文化长廊，选取学生参加各级各类艺术节表演田歌节目的活动照片，做成专版，并定期更新内容。班牌制作以宣传田歌文化为模板，让田歌知识以班牌的形式走近学生，走进班级。同时，在每天中午大课间时间，通过学校校园广播滚动播放田歌歌曲。

为了让“田歌”教育更接地气，该校还聘请了国家级非遗“田歌”传承人和县级非遗“田歌”传承人作为校外辅导员，并选配青年骨干教师与她们进行师徒结对。除此以外，该校还组织各班田歌校本课程的实施者和学校德育管理者，参加校本课程教学的培训，从而保证了学校56%的教师参与到传承田歌传统文化中，专兼职骨干教师达到30%。

学校还落实了校本课程《栅里歌——水乡流韵•嘉善田歌》教学形式。通过课程的单列式和渗透式两大途径，实施田歌课程教学。单列式课程教学以校本课程《栅里歌——水乡流韵•嘉善田歌》为教学内容，每周二专门安排一节课时间，在三到五年级学段进行教学。渗透式课程教学，主要是整合艺术类和非艺术类两大类课程。艺术类课程主要是音乐和美术学科，非艺术类课程主要是语文和社会学科。

去年6月，该校举办了第三届以“弘扬田歌文化，争当四好少年”为主题的“田歌艺术文化节”，开展了田歌“达人秀”、 “十佳”田歌小明星评选两大校园评比活动。此外，学校还挖掘田歌中蕴含的德育因素，开展以“学习田歌内涵，争做文明学生”为主题的系列专题德育活动。围绕主题开展了六个一活动：一次主题班会、一次主题演讲、一次学生征文、一次主题绘画书法活动、一次主题黑板报、一次校园广播宣传。

在去年4月份举办的姚庄桃花节开幕式上，学校小田歌手江紫珊正式拜上海曲艺名家顾竹君为师。学校排练的田歌节目获县小杜鹃比赛金奖。截止目前，该校学生参加县市各级比赛获奖共86人次。

而由校长徐斌主持的主课题《“嘉善田歌”融入校园特色文化之研究》已成为省级规划课题，前期课题获得嘉善县第十二届优秀教育成果一等奖，嘉善县科协重点课题成果二等奖。教师撰写的田歌特色教育论文多次获得嘉兴市、嘉善县评比活动一等奖。学校还代表嘉兴市参加省非遗传承教学基地工作交流会，并作主题发言。