青年女教师日记：每一个孩子都独一无二
作者：蓝灵芝
编辑：蓝灵芝 来源：未知 发布时间：2020-09-22 21:28:50
2020年9月17日星期四 阴 感觉要下雨
今日提醒：
一、如雨天要带伞，建议带短柄雨伞，方便存放，也比较安全。
二、部分作文下发，满分者辛苦家长打印并发送余辰玥妈妈，辛苦余妈妈储存，明天等全部满分产生，推出一期满分作文集锦供大家欣赏。我跟孩子们说：祝贺你得满分，这是个让人喜悦的结局；祝贺你得90分，你只要进步一点点就能满分；祝贺分数不理想的你，只要你愿意，稍微努力一下，进步空间巨大。乐观地面对荣辱，争取做到宠辱不惊，只管努力。
G每天放学到校门口，都要拉着我的手，一本正经问我：“今表现！”注意语气绝对是那种命令，命令我说出一个他满意的答案。
第一次他问我是8月31日那天放学，那时我对别人还没什么印象，但是果果，我印象深刻。他单纯得有些幼稚，他爱画画爱阅读（因为你讲话他基本不听，都在看书或者画画），他很敏感，别人的小举动容易伤害到他脆弱的心灵。他声音响亮，尤其是觉得自己受到伤害的时候会狂躁大吼……当他第一次问我他的表现的时候，我挺没好气地回答：“你自己表现怎么样，你心里还没点数吗？”他摇摇头：“我没数！”我乐了，我意识到他是真诚提问，我猜测他妈妈回去会问他这个问题的，他需要一个权威的答案。于是我告诉他：“表现还不错吧。”他撒开我的手跟我说再见蹦跳着走远了。
现在G同学每天问我他的表现，我都会给出一个真诚的答案。有时候皱着眉头说不是太好，有时候会亲他额头说今天你太棒了，有时候会逗他一下：“啊呀，我忘记你今天的表现了，这就是最好的表现呢。”
昨天下雨，早晨他走到我面前：“帮助我一下。”我看了他一眼，是雨衣不会脱。我假装听不懂，他用湿雨衣蹭了蹭我：“帮我脱一下。”他的雨衣不难脱，拉链拉一下，袖子扯一下就好了，我心里想：这个娃娃，生活自理能力得训练，抽时间要跟他家长沟通一下。
放学他又来找我穿雨衣，他叫我帮他拉一下，我看他书包一边的带子耷拉在一边，就帮他拉好书包的带子，故意不帮助他拉雨衣。果然，他急了，他一定觉得我很笨：“是雨衣拉一下啦。”哈哈，帮他拉好雨衣，他满意地去排队。到了校门口，他依旧问我：“今天表现！”“嘿，今天你连雨衣都不会穿，幼儿园大班小朋友的表现哦。”他瞪了我一眼，走了，我感觉像是打了胜仗一样，得意地笑了。都说当小学老师人要变幼稚，我感觉真的是这样。
学校规定课间不许奔跑打闹，我点名了四个同学，G同学站起来走到我面前：“怎么没有批评到我，我也跑的。”我太感动了，这样诚实，在我们现在这个时代，太难得了！我抱了抱他，表扬了他。不过一下课，他又跑到楼上去了。嘿！这个“诚实”还真是难能可贵。又有什么关系，再提醒就是了，很多习惯本来就很难改的，就好比我们很多大人知道总是捧着手机不好，也会承认自己过度使用手机，可是有多少人能够立即改正呢？这样一想，孩子的很多缺点都是可以原谅的。
今天，就在刚刚，G同学拿着他完全扯出来的修正带给我看：“坏了。”有些沮丧的样子。我说扔了吧，他不肯，我说那我给你重新买一个吧，他说好的。体育课，他忘记带绳子了，我叫他自己去隔壁班借，他去了，空手而归，我告诉他也可以问体育老师借，他点点头下楼去了，我不确定他是否借得到。
中午，我去阅览室，发现G同学端坐那里看书，我告诉他阅览室需要预约才能进去，他表示很理解，点点头走出去。约莫半小时后，他拿出一个包装好的小玩具递给我：“这是那本书里的。”我摸摸他的头，我知道这个玩具是留是还，他一定斗争了很久。
快放学，拿出一个月饼递给我，我告诉他我不吃月饼，我是真不吃月饼，他硬要塞给我，我说送给我最终我是扔垃圾桶，太浪费了，他这才作罢。
G同学，我是很喜欢他的，那么真，那么稚，那么愿意沟通，那么想要进步。G同学自我控制能力很弱，需要老师和家长有更多的爱心，更多的耐心。我们要高兴，我们孩子不是同一个模样，每一个孩子本就应该是各种各样，统一的那是机器零件。每一个孩子来到我们身边，我们都要感激，无论你感觉他是来“报恩”还是来“报仇”的，你都要常常念诵一首诗：
你的孩子，其实不是你的孩子。他们属于，生命对自身的渴望，而成为的儿女。他们通过你，来到这个世界，而不是从你的身体，分裂而成，他们和你在一起，但不是你所有。他们通过你，来到这个世界，而不是从你的身体，分裂而成，他们和你在一起，但不是你所有。你可以庇护他们的身体，却不可以遮蔽他们的心灵，他们的心灵属于明天，那个你即使在梦中，也无法企及的地方。你可以努力向他们学习，但不要企图使他们变得像你一样。因为生活既不会倒退，也不会和昨天一起停留。你是弓，你的孩子，从你这把弓射出向前飞驰的箭。在一条不确定的路上，射手一旦发现目标，他立刻用力，使你张满，这样，他的箭，可以飞得更快、更远。你是弓，你的孩子，从你这把弓射出向前飞驰的箭。在一条不确定的路上，射手一旦发现目标，他立刻用力，使你张满，这样，他的箭，可以飞得更快、更远。
今日提醒：
一、如雨天要带伞，建议带短柄雨伞，方便存放，也比较安全。
二、部分作文下发，满分者辛苦家长打印并发送余辰玥妈妈，辛苦余妈妈储存，明天等全部满分产生，推出一期满分作文集锦供大家欣赏。我跟孩子们说：祝贺你得满分，这是个让人喜悦的结局；祝贺你得90分，你只要进步一点点就能满分；祝贺分数不理想的你，只要你愿意，稍微努力一下，进步空间巨大。乐观地面对荣辱，争取做到宠辱不惊，只管努力。
G每天放学到校门口，都要拉着我的手，一本正经问我：“今表现！”注意语气绝对是那种命令，命令我说出一个他满意的答案。
第一次他问我是8月31日那天放学，那时我对别人还没什么印象，但是果果，我印象深刻。他单纯得有些幼稚，他爱画画爱阅读（因为你讲话他基本不听，都在看书或者画画），他很敏感，别人的小举动容易伤害到他脆弱的心灵。他声音响亮，尤其是觉得自己受到伤害的时候会狂躁大吼……当他第一次问我他的表现的时候，我挺没好气地回答：“你自己表现怎么样，你心里还没点数吗？”他摇摇头：“我没数！”我乐了，我意识到他是真诚提问，我猜测他妈妈回去会问他这个问题的，他需要一个权威的答案。于是我告诉他：“表现还不错吧。”他撒开我的手跟我说再见蹦跳着走远了。
现在G同学每天问我他的表现，我都会给出一个真诚的答案。有时候皱着眉头说不是太好，有时候会亲他额头说今天你太棒了，有时候会逗他一下：“啊呀，我忘记你今天的表现了，这就是最好的表现呢。”
昨天下雨，早晨他走到我面前：“帮助我一下。”我看了他一眼，是雨衣不会脱。我假装听不懂，他用湿雨衣蹭了蹭我：“帮我脱一下。”他的雨衣不难脱，拉链拉一下，袖子扯一下就好了，我心里想：这个娃娃，生活自理能力得训练，抽时间要跟他家长沟通一下。
放学他又来找我穿雨衣，他叫我帮他拉一下，我看他书包一边的带子耷拉在一边，就帮他拉好书包的带子，故意不帮助他拉雨衣。果然，他急了，他一定觉得我很笨：“是雨衣拉一下啦。”哈哈，帮他拉好雨衣，他满意地去排队。到了校门口，他依旧问我：“今天表现！”“嘿，今天你连雨衣都不会穿，幼儿园大班小朋友的表现哦。”他瞪了我一眼，走了，我感觉像是打了胜仗一样，得意地笑了。都说当小学老师人要变幼稚，我感觉真的是这样。
学校规定课间不许奔跑打闹，我点名了四个同学，G同学站起来走到我面前：“怎么没有批评到我，我也跑的。”我太感动了，这样诚实，在我们现在这个时代，太难得了！我抱了抱他，表扬了他。不过一下课，他又跑到楼上去了。嘿！这个“诚实”还真是难能可贵。又有什么关系，再提醒就是了，很多习惯本来就很难改的，就好比我们很多大人知道总是捧着手机不好，也会承认自己过度使用手机，可是有多少人能够立即改正呢？这样一想，孩子的很多缺点都是可以原谅的。
今天，就在刚刚，G同学拿着他完全扯出来的修正带给我看：“坏了。”有些沮丧的样子。我说扔了吧，他不肯，我说那我给你重新买一个吧，他说好的。体育课，他忘记带绳子了，我叫他自己去隔壁班借，他去了，空手而归，我告诉他也可以问体育老师借，他点点头下楼去了，我不确定他是否借得到。
中午，我去阅览室，发现G同学端坐那里看书，我告诉他阅览室需要预约才能进去，他表示很理解，点点头走出去。约莫半小时后，他拿出一个包装好的小玩具递给我：“这是那本书里的。”我摸摸他的头，我知道这个玩具是留是还，他一定斗争了很久。
快放学，拿出一个月饼递给我，我告诉他我不吃月饼，我是真不吃月饼，他硬要塞给我，我说送给我最终我是扔垃圾桶，太浪费了，他这才作罢。
G同学，我是很喜欢他的，那么真，那么稚，那么愿意沟通，那么想要进步。G同学自我控制能力很弱，需要老师和家长有更多的爱心，更多的耐心。我们要高兴，我们孩子不是同一个模样，每一个孩子本就应该是各种各样，统一的那是机器零件。每一个孩子来到我们身边，我们都要感激，无论你感觉他是来“报恩”还是来“报仇”的，你都要常常念诵一首诗：
你的孩子，其实不是你的孩子。他们属于，生命对自身的渴望，而成为的儿女。他们通过你，来到这个世界，而不是从你的身体，分裂而成，他们和你在一起，但不是你所有。他们通过你，来到这个世界，而不是从你的身体，分裂而成，他们和你在一起，但不是你所有。你可以庇护他们的身体，却不可以遮蔽他们的心灵，他们的心灵属于明天，那个你即使在梦中，也无法企及的地方。你可以努力向他们学习，但不要企图使他们变得像你一样。因为生活既不会倒退，也不会和昨天一起停留。你是弓，你的孩子，从你这把弓射出向前飞驰的箭。在一条不确定的路上，射手一旦发现目标，他立刻用力，使你张满，这样，他的箭，可以飞得更快、更远。你是弓，你的孩子，从你这把弓射出向前飞驰的箭。在一条不确定的路上，射手一旦发现目标，他立刻用力，使你张满，这样，他的箭，可以飞得更快、更远。
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