高三实战作文题：“放生”缘何成“杀生”？
作者：汪啸波
编辑：汪啸波 来源：未知 发布时间：2017-05-09 22:00:11
【真题展示】
近日，北京什刹海前海水面上出现大量死鲶鱼。据了解，这批鲶鱼是前天上午“放生”的，数量约有上千斤。据专家鉴定，被放养的鲇鱼多为人工饲养，不适应什刹海的水体环境，因此大量死亡。
作为佛门慈悲的善举，“放生”长期以来就为许多中国人所热衷。但是，在浮躁的今天，由于缺乏科学指导，加上功利驱动，如此“放生”已变得粗暴而又残忍。
阅读上述材料，联系现实并结合自己的思考，写一不少于800字的作文。要求：立意自定，角度自选，题目自拟，除诗歌外文体不限。
【题目解读】
我国的放生习俗历史悠久，业已形成传统，对于唤醒世人的恻隐、仁恕、慈悲之心，起到了积极作用，而且客观上也有利于生态保护。
这个题目由三段组成：第一段是新闻事件，第二段是事件简析，第三段是作文要求。显然，为了防止学生审题时指向过多，命题者在第二段进行的适度引导。学生如果能抓住能体现命题者题旨的关键语句，重点分析“科学指导”“功利驱动”的含义，可以说就是直抵材料的核心。
【思路领航】
一、贴着时代读寓意
“功利”即功名利禄，自古以来，在汉语语境中多含贬义。对于普通人而言，从“动物的放生”活动中获取利禄的可能较小，而获取功名则更是希望渺茫。芸芸众生的“动物放生”无非是通过放生消除一点罪恶感，以获取自己的心理平衡。这样的善事，原本不值得我们过多批评。因此，“科学指导”应该是本材料的主旨。
至此，我们可以明确这则材料的最佳角度：“善举需要科学指导，爱心需要理性表达。”
但是，如果只是停留在这个层面，这个作文题目的现代意义实在寥寥。文章合为时而作，时代发展到今天，生态危机已经逼得我们不得不正视生态平衡，不得不改变人类唯我独尊的思维模式以及采掘无度，竭泽而渔生存方式。
所以，挖掘深度，揭示危害，才是解题的正着。我们据此拓展，指出“仅有热情，不讲理性，会酿成大祸；而盲目放生，则极有可能后患无穷。”
例如，龟类一直是放生的热门物种，而巴西龟则是世界公认的“生态杀手”，由于适应性和繁殖力非常强，如果把它“放生”，因为基本没有天敌，很快就会大肆侵蚀生态资源，严重威胁本土野生龟及类似物种的生存。目前，巴西龟已经被世界环境保护组织列为100多个最具破坏性的物种之一，也已被中国列入外来入侵物种，禁止“放生”野外。
贴着时代去解读材料的意义，立意才会高屋建瓴。
二、贴着文脉显思路
名家创作，写法上，十八般武艺都可以使用。可以开门见山，也可以曲中奏雅，还可以卒章显志，闪展腾挪，千变万化，创意无穷。但高考作文与名家作散文不尽相同，它首先是应试之作，特别强调主次清楚、文意连贯、脉络分明。
当然，散文类的文章，本来都有一个贯串始终的思路，体现这个思路的句子就叫做脉络句。脉络句通常有两种表现形式：显性的和隐性的。为了让阅卷老师更容易看清思路，我们提倡写使用显性脉络句，让一个个能明确体现材料主旨的句子，在文中关键之处，发挥着贯通全文的作用。因而，必须在作文标题上、第一段、文章中间部分、结尾等处，最好能写上观点鲜明、意象生动、文采斐然的显性脉络句。
三、贴着思想练语言
我们都知道，好语言能够让作文加分。可是，怎样培养学生好的语感？需要教师平时积极鼓励，学生广泛阅读，博采众长，逐步积累。还需要教师在课堂内安排几节课，进行有效的语言训练。空泛的语言训练，对绝大部分的学生来说是毫无价值的。要改变这种低效劳动，教师要认清思想和语言的关系，精心安排语言训练活
首先鼓励学生谈谈怎么认识这件事的。对材料所揭示的问题，应该有一个比较科学的理性认识，不妥在何处？危害在哪里？为什么要改变？以及如何去改变？一点一点慢慢分析，理清思路，在思想逐渐成熟之后，再在语言上准确生动地表达。
在明确了需要表达的思想之后，最好以在课堂上集体讨论的方式，让全体同学体会语言如何表达。比如这则材料：
思想之一：古代人放生是为了救赎，现代人放生是为了心理上的安慰和表演。
语言表达：
１.珍爱生命，不该走过场 （观点明确，语气和缓）
２.切莫欺人又自欺 （揭示心理，层层深入）
思想之二：行动上是尊重生命，实际上是不尊重生命；
语言表达：
３.“放生”缘何成“杀生”？（两个截然相反的词语形成鲜明对比，指向精准，“缘何”既文雅又庄重）
４.“慈悲”的凶手 （反讽定语，发人深省）
５.“闹剧”如何变“悲剧” （一针见血，概括力强）
思想之三：盲目放生极容易破坏生态平衡
语言表达：
６. 当心打开潘多拉魔盒 （比喻形象，显示较广的阅读面）
７. 以爱之名的屠杀 （重心把握得好，直指核心）
８. 这里的杀戮静悄悄； （化用名句，改编苏联名著《这儿的黎明静悄悄》题目，揭示残酷，描写能力好）
思想之四：放生要讲科学
语言表达：
９. 行善有方，是为真善 （简明准确，直奔主题）
１０.爱心当与科学牵手 （旗帜鲜明，比喻鲜活）
１１.善心如何成善举？ （心平气和，有长者风度）
从上述例句中，我们可以清晰地看出学生的思想深度及变化，句式丰富多样、灵活多变，切入角度精准、恰当，情感随着思想的变化而波澜起伏，既生动，又形象。
批判类时评的语言，不应一味追求犀利，庄重宽容，分寸得当，修辞多样，又具有文言底蕴，应该成为我们的最终标准，宽容的力量所向披靡。中学生以商讨的语气探讨人生社会，会更让人容易接受。
贴着思想，进行语言训练，能够达到意想不到的效果。
【优秀范文】
行善有方，是为真善
余哲夫
“放生”本是一件好事情，但若缺乏科学方法指导，胡乱“放生”，只会扰乱生态平衡，使“放生”变成“杀生”；行善也是一件好事情,但若不顾方法技巧盲目“行善”，也只会给被行善者带来伤害。所以，行善有方，才是真善。
这就是说，我们做什么事都要讲求一定的方法技巧，如果不管方法硬来，只会落得个与初衷背道而驰的结果。就好比电脑死机了，如果你不好好调试而是用锤子猛砸两下，估计它永远都活不过来了。行善也是如此，如果不注意一定的方法技巧，只是一厢情愿，不顾条件地盲目行善，这善意就会变成恶行，让“放生”变成“杀生”的闹剧重演。
无方行善的例子，古而有之。为了让庄稼长得更好而揠苗助长，导致庄稼全部枯萎；为了救一条冻僵的蛇而把它放在自己怀里，最终导致自己被咬死。这样无方行善的笑话我们已经听了很多了，但可悲的是，我们至今还在不断地重复这样可笑的错误。不说材料中提到的放生事件，我们日常生活中这样的例子也非常多。
常看到这样的新闻：为“让大树进城”，一些城市从别处移栽古木，最终导致大树枯萎。本想建设森林城市，结果却弄巧成拙，这便是无方行善的悲剧。当我们在路上遇到一只挣扎爬行的小鸟，我们会善意地捧起它，把它抛向天空，让它重新飞翔，然后满足地走开。但在我们满足了“善心”之后，小鸟再次摔落到地面而死。
这样的事在慈善中亦屡见不鲜。有的富翁在向贫困地区捐款之后，在媒体上大肆宣扬自己的功德，“某公司老总向某县某乡某人捐了XXX元人民币”。这还不够，还要和捐助对象合影留念。更有甚者，还硬性规定自己的捐助对象一定要拿这笔钱来干某事，并加以“监督”。无法想象，那些受捐助者的自尊，因这样的“暴力慈善”受到了怎样的伤害。
所以，行善还需有方。无方的行善极可能反让善意变成恶行。
那怎样才是有方呢？其实答案不唯一。我们可以看看流行歌王迈克尔•杰克逊。他在捐助非洲贫困儿童时，就亲自到当地考察，并根据实际情况进行捐助。既帮助了别人，又保护了他们的自尊。
有善心的人，请关注你行善的方法吧！行善有方，才是真善。
教师点评：全文分析准确到位，入情入理；联系实际，有的放矢；所举例子，正反兼备；语言平实，不卑不亢；文白相间，举重若轻。是一篇难得的考场作文。作者余哲夫后来考进北京大学深造。
近日，北京什刹海前海水面上出现大量死鲶鱼。据了解，这批鲶鱼是前天上午“放生”的，数量约有上千斤。据专家鉴定，被放养的鲇鱼多为人工饲养，不适应什刹海的水体环境，因此大量死亡。
作为佛门慈悲的善举，“放生”长期以来就为许多中国人所热衷。但是，在浮躁的今天，由于缺乏科学指导，加上功利驱动，如此“放生”已变得粗暴而又残忍。
阅读上述材料，联系现实并结合自己的思考，写一不少于800字的作文。要求：立意自定，角度自选，题目自拟，除诗歌外文体不限。
【题目解读】
我国的放生习俗历史悠久，业已形成传统，对于唤醒世人的恻隐、仁恕、慈悲之心，起到了积极作用，而且客观上也有利于生态保护。
这个题目由三段组成：第一段是新闻事件，第二段是事件简析，第三段是作文要求。显然，为了防止学生审题时指向过多，命题者在第二段进行的适度引导。学生如果能抓住能体现命题者题旨的关键语句，重点分析“科学指导”“功利驱动”的含义，可以说就是直抵材料的核心。
【思路领航】
一、贴着时代读寓意
“功利”即功名利禄，自古以来，在汉语语境中多含贬义。对于普通人而言，从“动物的放生”活动中获取利禄的可能较小，而获取功名则更是希望渺茫。芸芸众生的“动物放生”无非是通过放生消除一点罪恶感，以获取自己的心理平衡。这样的善事，原本不值得我们过多批评。因此，“科学指导”应该是本材料的主旨。
至此，我们可以明确这则材料的最佳角度：“善举需要科学指导，爱心需要理性表达。”
但是，如果只是停留在这个层面，这个作文题目的现代意义实在寥寥。文章合为时而作，时代发展到今天，生态危机已经逼得我们不得不正视生态平衡，不得不改变人类唯我独尊的思维模式以及采掘无度，竭泽而渔生存方式。
所以，挖掘深度，揭示危害，才是解题的正着。我们据此拓展，指出“仅有热情，不讲理性，会酿成大祸；而盲目放生，则极有可能后患无穷。”
例如，龟类一直是放生的热门物种，而巴西龟则是世界公认的“生态杀手”，由于适应性和繁殖力非常强，如果把它“放生”，因为基本没有天敌，很快就会大肆侵蚀生态资源，严重威胁本土野生龟及类似物种的生存。目前，巴西龟已经被世界环境保护组织列为100多个最具破坏性的物种之一，也已被中国列入外来入侵物种，禁止“放生”野外。
贴着时代去解读材料的意义，立意才会高屋建瓴。
二、贴着文脉显思路
名家创作，写法上，十八般武艺都可以使用。可以开门见山，也可以曲中奏雅，还可以卒章显志，闪展腾挪，千变万化，创意无穷。但高考作文与名家作散文不尽相同，它首先是应试之作，特别强调主次清楚、文意连贯、脉络分明。
当然，散文类的文章，本来都有一个贯串始终的思路，体现这个思路的句子就叫做脉络句。脉络句通常有两种表现形式：显性的和隐性的。为了让阅卷老师更容易看清思路，我们提倡写使用显性脉络句，让一个个能明确体现材料主旨的句子，在文中关键之处，发挥着贯通全文的作用。因而，必须在作文标题上、第一段、文章中间部分、结尾等处，最好能写上观点鲜明、意象生动、文采斐然的显性脉络句。
三、贴着思想练语言
我们都知道，好语言能够让作文加分。可是，怎样培养学生好的语感？需要教师平时积极鼓励，学生广泛阅读，博采众长，逐步积累。还需要教师在课堂内安排几节课，进行有效的语言训练。空泛的语言训练，对绝大部分的学生来说是毫无价值的。要改变这种低效劳动，教师要认清思想和语言的关系，精心安排语言训练活
首先鼓励学生谈谈怎么认识这件事的。对材料所揭示的问题，应该有一个比较科学的理性认识，不妥在何处？危害在哪里？为什么要改变？以及如何去改变？一点一点慢慢分析，理清思路，在思想逐渐成熟之后，再在语言上准确生动地表达。
在明确了需要表达的思想之后，最好以在课堂上集体讨论的方式，让全体同学体会语言如何表达。比如这则材料：
思想之一：古代人放生是为了救赎，现代人放生是为了心理上的安慰和表演。
语言表达：
１.珍爱生命，不该走过场 （观点明确，语气和缓）
２.切莫欺人又自欺 （揭示心理，层层深入）
思想之二：行动上是尊重生命，实际上是不尊重生命；
语言表达：
３.“放生”缘何成“杀生”？（两个截然相反的词语形成鲜明对比，指向精准，“缘何”既文雅又庄重）
４.“慈悲”的凶手 （反讽定语，发人深省）
５.“闹剧”如何变“悲剧” （一针见血，概括力强）
思想之三：盲目放生极容易破坏生态平衡
语言表达：
６. 当心打开潘多拉魔盒 （比喻形象，显示较广的阅读面）
７. 以爱之名的屠杀 （重心把握得好，直指核心）
８. 这里的杀戮静悄悄； （化用名句，改编苏联名著《这儿的黎明静悄悄》题目，揭示残酷，描写能力好）
思想之四：放生要讲科学
语言表达：
９. 行善有方，是为真善 （简明准确，直奔主题）
１０.爱心当与科学牵手 （旗帜鲜明，比喻鲜活）
１１.善心如何成善举？ （心平气和，有长者风度）
从上述例句中，我们可以清晰地看出学生的思想深度及变化，句式丰富多样、灵活多变，切入角度精准、恰当，情感随着思想的变化而波澜起伏，既生动，又形象。
批判类时评的语言，不应一味追求犀利，庄重宽容，分寸得当，修辞多样，又具有文言底蕴，应该成为我们的最终标准，宽容的力量所向披靡。中学生以商讨的语气探讨人生社会，会更让人容易接受。
贴着思想，进行语言训练，能够达到意想不到的效果。
【优秀范文】
行善有方，是为真善
余哲夫
“放生”本是一件好事情，但若缺乏科学方法指导，胡乱“放生”，只会扰乱生态平衡，使“放生”变成“杀生”；行善也是一件好事情,但若不顾方法技巧盲目“行善”，也只会给被行善者带来伤害。所以，行善有方，才是真善。
这就是说，我们做什么事都要讲求一定的方法技巧，如果不管方法硬来，只会落得个与初衷背道而驰的结果。就好比电脑死机了，如果你不好好调试而是用锤子猛砸两下，估计它永远都活不过来了。行善也是如此，如果不注意一定的方法技巧，只是一厢情愿，不顾条件地盲目行善，这善意就会变成恶行，让“放生”变成“杀生”的闹剧重演。
无方行善的例子，古而有之。为了让庄稼长得更好而揠苗助长，导致庄稼全部枯萎；为了救一条冻僵的蛇而把它放在自己怀里，最终导致自己被咬死。这样无方行善的笑话我们已经听了很多了，但可悲的是，我们至今还在不断地重复这样可笑的错误。不说材料中提到的放生事件，我们日常生活中这样的例子也非常多。
常看到这样的新闻：为“让大树进城”，一些城市从别处移栽古木，最终导致大树枯萎。本想建设森林城市，结果却弄巧成拙，这便是无方行善的悲剧。当我们在路上遇到一只挣扎爬行的小鸟，我们会善意地捧起它，把它抛向天空，让它重新飞翔，然后满足地走开。但在我们满足了“善心”之后，小鸟再次摔落到地面而死。
这样的事在慈善中亦屡见不鲜。有的富翁在向贫困地区捐款之后，在媒体上大肆宣扬自己的功德，“某公司老总向某县某乡某人捐了XXX元人民币”。这还不够，还要和捐助对象合影留念。更有甚者，还硬性规定自己的捐助对象一定要拿这笔钱来干某事，并加以“监督”。无法想象，那些受捐助者的自尊，因这样的“暴力慈善”受到了怎样的伤害。
所以，行善还需有方。无方的行善极可能反让善意变成恶行。
那怎样才是有方呢？其实答案不唯一。我们可以看看流行歌王迈克尔•杰克逊。他在捐助非洲贫困儿童时，就亲自到当地考察，并根据实际情况进行捐助。既帮助了别人，又保护了他们的自尊。
有善心的人，请关注你行善的方法吧！行善有方，才是真善。
教师点评：全文分析准确到位，入情入理；联系实际，有的放矢；所举例子，正反兼备；语言平实，不卑不亢；文白相间，举重若轻。是一篇难得的考场作文。作者余哲夫后来考进北京大学深造。
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