青田二中：建立校领导联系班制度

3月11日，青田县第二中学的行政领导纷纷走进自己的联系班级听取班会课，与班主任、学生进行交流，标志着该校的行政联系班制度正式建立。

针对学校规模大、班级数量多的特点，为缩短管理半径，该项制度建立在分年级段管理的基础上。从2008年开始，该校就实行了分年级段管理制度。三位副校长每人负责一个年级段18个班，学校的10多位中层干部分到各年级段参加管理。而行政联系班则更加有针对性和指导性。从安排表上看出，从校长到团委书记，16位行政联系人每位都有一个联系班级。这些班级有的是去年新分配老师担任班主任的，有的是班级学科发展不平衡的，有的是班集体建设需进一步加强的，有的是班级管理要求更上一层楼的。建立此制度的宗旨就是要帮助他们有效推进班集体建设与班级学科建设，提高学生管理的针对性、有效性，进一步优化班风、学风和校风。

根据校长室要求，联系行政领导的工作职责主要有：协助班主任做好班级管理工作，有效促进班集体建设；了解所联系班级学生的思想、学习、生活情况，有针对性地对学生开展指导教育；掌握所联系班级任课教师履职情况，协助任课教师提升学科建设与课堂管理水平；根据所联系班级、学生的实际和存在的问题，帮助、指导班主任制订整改方案，落实整改措施；关爱留守学生、贫困生和学困生，通过定期谈话、生活资助、学习帮扶等形式，帮助他们解决生活、思想、学习上的难题，促使其健康成长。

在当天的班会课上，行政领导们也纷纷走上讲台，与学生谈心，给大家鼓劲。校长吴金荣针对“学雷锋”主题班会，号召11班的同学们发扬“肯钻研”的钉子精神；副校长徐孟龙讲述自己的中学生活经历，拉近了与16班同学的距离；教务处主任叶爱芬从细节入手，教10班的学生如何养成良好的习惯；政教处副主任季建华告诉12班的同学们，自己心态很年轻，愿意与大家交朋友；教科处副主任柳丽萍与13班的同学分析了“我们为什么要认真学好课文《孔乙己》”……同学们坐得端端正正、听得认认真真，不时传出一阵阵掌声和欢笑声。

“听课只是我们开展工作的一种形式，我们还将通过个别谈话、指导、扶助，坚持不懈开展好这项工作。”吴金荣这样谈以后的做法，“作为新事物，它必定充满挑战和困难，但我们要勇于尝试、勇往直前。”