盘点2014年我省教育领域改革那些事儿

回首即将过去的2014年，深化改革无疑是教育工作的主旋律。全省教育系统强化改革意识，增强改革责任担当，坚定改革的信心和政治定力，着眼于加快推进教育治理体系和治理能力现代化，以更积极更主动的精神全面推进了教育领域综合改革。​　　

从推出全面的高考招生改革方案到深化课程改革，从在全省公办义务教育学校全面建立起校长和教师交流制度到积极推进管办评分离，从全面实施高校课堂创新到进一步扩大教育对外开放……教育改革在浙江犹如钱塘潮水一浪又一浪滚滚向前，书写了一个个让我们既倍感压力又倍感自豪的浙江教育故事。​　　

现在，让我们重温下今年的改革故事。​

招生考试改革

关注指数：★★★★★　　

统一高考招生将不再分文理科，实行统一高考与高中学考相结合的方式，考试科目分必考科目和选考科目等等……9月19日，浙江省发布《深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，为推进考试评价制度的整体改革，为进一步深化义务教育课程改革创设良好环境，省教育厅进一步完善初中毕业升学考试并推进改革普通高中招生工作。

12月18日，浙江省公布了与高考改革相配套的中考招生新方案，省教育厅发布了《完善初中毕业升学考试与改革普通高中招生的指导意见》。改革方向在于提高义务教育阶段学生的综合素质，促进学生全面而有个性地发展。

说说:新高考招生将不再分文理科，实行统一高考与高中学考相结合的方式。考试科目分必考科目和选考科目，必考科目为语、数、外，选考科目，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门高中学考科目中自主选择3门，“3+X”套餐模式将变成“3+3”自助餐模式。外语和选考科目均有2次考试机会，考生录取不分批次，实行“专业+学校”志愿。试点方案规定的各项改革内容和要求，将从今年秋季入学的高中学生开始，分年逐步实施。

中考招生新方案通过完善初中毕业升学考试制度，加强初中毕业生综合素质评价，健全以初中毕业升学考试为基本依据、综合素质评价为重要参考的多元招生录取机制，与高校招生制度改革相配套，推进义务教育课程改革。改革同时力促初中毕业生综合素质评价机制的完善。要求评定在过程记录与分项测评基础上，采用学生自评、学生互评和教师评议相结合。在给出中考改革基本框架的同时，也鼓励各地市进行创新。

深化课程改革

关注指数：★★★★★　　

6月18日，省教育厅发布《深化普通高中课程改革方案》，该高中课程改革“方案”于今年秋季在浙江全省普通高中实施。该方案强调学生的选择性，把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给教师，把更多的课程设置选择权交给学校。

2014年，我省共有11所中学实行“走班制”。11所普通高中打破原来的“行政教学班”模式，实行语、数、外、理、化等“必修课选课走班制”。

11月12日，省教育厅公布《浙江省中等职业教育课程改革方案》，正式启动全面深化中等职业教育课程改革。近日，公布首批34所中职课程改革试点学校名单。新中职课改革方案着力构建中职教育的选择机制，打破学生多样化发展的制度瓶颈。从"就业导向"转向"职业发展导向”。

说说:《深化普通高中课程改革方案》降低了必修学分比重，增加了选修课学分，每学期选修课程课时不少于总课时的20%。改革后，浙江普通高中将实行弹性学制。高中生三年内修完学分，通过学业水平考试和综合素质评价，即可提前毕业。

《浙江省中等职业教育课程改革方案》涉及面广、改革力度比较大，涉及教学内容和教学方法的改革，更多的是课程制度建设，包括选择性机制的构建、课程结构的创新、教学形式的变革和弹性学制的探索。

全面建立教师交流制度

关注指数：★★★★　　

今年，在第五届长三角教育协作会议上，上海，江苏，安徽，浙江三省一市共同签署《2013—2015年长三角中小学名校长联合培训协议》，协议明确2013—2015年继续协作开展第二轮长三角中小学名校长联合培训，并将其培训对象范围从普通中小学拓展覆盖到基础教育的全部领域，实现区内高校教师培训资源共建共享，推进高校骨干教师队伍建设，共同提高长三角地区高等学校办学水平。

今年，诸暨实施了教育史上最大规模的一次“换岗交流”，这次交流《共涉及义务教育阶段学校共计100余所，参与校际间流动的教师达731名。

说说:早在2011年，嘉善县就承担了义务教育学校教师流动的国家教育体制改革试点项目。

2013年7月，省教育厅下发《关于推进县(市、区)域内义务教育学校教师校长交流工作的指导意见》，明确了我省校长教师交流工作的指导思想、工作原则、交流对象、交流方式、保障机制和工作要求。9月，确定我省23个扩大试点县(市、区)。

今年，我省已经全面推开义务教育学校校长教师交流轮岗工作。

管办评分离

关注指数：★★★　　

今年全省教育系统工作视频会议提出进一步简政放权，维护学校办学自主权，坚决把该放的权放到位，健全放权后的指导监督制度，减少层级，重心下移，在高校全面推行建立办事服务大厅，提高服务师生的能力。

4月，省教育厅印发《关于推广建设“一站式”学生事务中心加强和改进高校服务学生工作的意见》，要求高校要以“方便学生办事，解决学生困难，维护学生权益，促进学生成长”为宗旨，建设好“一站式”学生事务中心。

说说:意见要求，省属高校原则上应于2014年秋季新生入学前建成学生事务中心，其他高校应在2014年年底前建成学生事务中心。到今年7月底，全省50所高校建立了学生事务中心，上半年通过事务中心办理的事项达47.5万件。

此外，高校相关后勤服务项目也将纳入“一站式”办理，把事务中心建设与行政管理部门转变职能、简政放权结合起来，积极引入社会服务项目，鼓励高校同步建设网上办事大厅。

高校课堂创新

关注指数：★★★★　　

9月16日，省教育厅召开《浙江省高校课堂教学创新行动计划(2014—2016年)》新闻通气会，介绍我省狠抓高校课堂教学质量的具体措施，并决定从2015年起，建立高校校(院)长年度教学述职制度，重点报告和交流课堂教学创新工作情况；同时把开展课堂教学创新作为重点工作纳入高校教学业绩考核，每年认定10所课堂教学创新示范校，并在全系统进行宣传推广。

说说:《行动计划》提出强化推进教学创新的政策导向，营造重视课堂教学的良好氛围；建立健全基层教学组织，广泛开展有效教研活动；深化课程改革，全面推行弹性学分制，扩大学生学习选择权；优化教学方式，扩大小班化教学，推广分层教学，不断提高课堂教学质量。

要求各高校强化课程建设质量，创新课堂教学方式，完善课堂教学制度，严格课堂教学管理，改革完善教学评价。

扩大教育对外开放

关注指数：★★★★　　

温州肯恩大学(我省第一所中美合作的大学)和浙江科技学院中德工程师学院(我省第一所本科层次的中外合作二级学院)获得教育部批准，并在今年9月顺利开学运行。​　　浙江教育“走出去”实现零的突破，浙江师范大学与新加坡智源教育学院合作在新加坡举办学前教育专业教育硕士学位教育项目正式获得教育部批复，这是我省高校首个境外合作办学项目。​　　我省留学生总体规模继续有较大幅度增长，学历留学生增长速度首次超过总的增速。加大国家公派出国选派工作力度，效果明显。国家留学基金资助出国留学项目(面上项目)录取84人；“浙江省高校优秀中青年骨干教师出国研修项目”录取180人；“浙江省高校优秀本科生出国交流项目”录取125人。​

说说:2014年，我省深入做好有计划引进优质教育资源，尤其是高品质教育资源的工作，办好各类合作项目，重点是抓好面向国际化人才培养的专业、课程及课程群建设；用好外国留学生奖学金政策，着力提高学历生比重；积极拓展渠道，为广大教师创造参与国际培训和交流的机会；规范学生出国游学的组织管理，更多地与开展结对学校活动结合起来，把“千校结好”活动的重点转到实质性交流上来；跟踪研究，努力提高海外孔子学院和孔子课堂的办学水平。