恰同学少年 | 我的未来式：在AI浪潮中定义生涯

前言

在AI技术重塑职业图景的当下，如何帮青少年锚定生涯方向、拥抱未来变革，是中学教育的重要命题。2025年12月7日，杭州学军中学第十一届高中生职业生涯规划教育论坛在西溪校区隆重举办。本届论坛以“我的未来式:在AI浪潮中定义生涯”为主题，聚焦人工智能技术迅猛发展背景下教育与职业的深刻变革，旨在引导青少年在科技浪潮中认清方向、激发志趣、科学规划人生，勇敢定义属于自己的未来。

问卷调查

在本次论坛之前，学军中学2025级高一新生《职业生涯规划问卷》显示：

学生对AI科技有基本认知且求知欲强烈。

在“AI时代，我们需要怎么样的核心能力”的选择中，98.6%的学生将“创造力”列为首要，远超其他选项。

72.7%的学生担忧“就业替代与竞争压力”，这是他们面对AI发展的最主流焦虑。

01

校友面对面

在本次活动中，六位来自人工智能、教育、法律、科研、医疗和金融领域的杰出校友，共同呈现了一幅AI变革的全景图。面对这片正在被技术重塑的“新大陆”，在各自领域深耕的学军校友们，则从不同维度给出了如何锚定自身价值的“心灵地图”。

潘鹏凯

MIT人工智能博士

潘鹏凯博士提出，在AI能解答万事的时代，提出解决问题的能力比获得标准答案更珍贵。真正好的教育是点燃学习的内驱力，并警惕AI无条件的附和，在真实的人际碰撞中打磨自己。

宫一尘

地平线自主智能实验室主任

宫一尘提到，我们正致力于将这场生产力革命转化为如智能汽车般的可靠方案。但请记住，驱动这一切的起点，永远是人的好奇心与批判性思维。

施立雪

复旦大学研究员

在施立雪的实验室里，AI是捕捉生命活动的“超级显微镜”，但它并非全知全能。她说，科学工作者的批判性思维与提出关键问题的能力无可替代。面对选择，请勇敢试错，全力发展你无可替代的“长板”。

章晓科

上海段和段（杭州）律师事务所合伙人

AI能替代许多标准化工作，但基于复杂人性和信任建立关系的核心技能无法被外包。章晓科在演讲中提出，我们需要时常“与自己对话”，看清内心所爱，并珍视面对面的真实互动，守护人之为人的共情力。

赵晓菁

仁济医院胸外科主任

赵晓菁主任提出，AI是他的“超级助手”，能在秒级内完成影像初筛。但它永远无法取代医生，因为医疗不仅是科学，更是艺术。我们要主动挑战那些需要综合判断与情感共鸣的复杂工作，成为既善用工具、更富有人性的“人”医。

沈劲

启明创投投资合伙人

在探讨了AI时代个人应坚守的核心能力后，沈劲则将视角拉向更广阔的产业图景。他指出，AI应用正在消费、企业、垂直行业、科学研究四大领域全面爆发。从帮助个人背诵圆周率的AI助理“蚂蚁灵光”，到年收入十亿美金级的AI编程工具Cursor，AI正从一个工具，进化为解锁各行业核心难题的“新武器”。

演讲的最后，沈劲向在座的所有同学们抛出了两个问题：“你对哪个AI应用方向怀有梦想与热情？”以及“你将开始做什么改变，为AI时代做好准备？”这恰好与其他五位讲者的回答形成了闭环。在技术的宏大叙事中，人的主体性、创造力、情感、批判性思维与提出真问题的能力，是永不褪色的底色。

02

沉浸式体验前沿科技

演讲之后，学军中学的同学们近距离接触前沿科技成果，在动手实践、深度对话与沉浸式体验中拓展认知边界。

浙江人形机器人创新中心、逻腾科技等多家硬科技企业及高校科研单位齐聚现场，学生们体验操作机器人、AI 问诊等项目，未来不再是遥远概念，而是可感、可试、可追的梦想。

同学在体验AI体态测试镜

同学们在和宇树机器人G1互动

同学们和智能巡检灭蚊机器人互动

同学在体验脑机接口“意念打字”系统

活动结束后

小编采访了几位同学

谈了谈他们在活动中的收获

听了老师们的讲座后，我觉得提出深刻问题比获取答案更重要，以后会主动锻炼批判性思维，不做只会依赖 AI 的 “工具人”。

AI是冷冰冰的、没有温度的，我觉得我之于AI最大的核心竞争力就是“我是一个温暖的人”。

我在这次活动中体验了很多机器人，比如有一款AI手语翻译机器人，它能实时捕捉手语动作，瞬间转换成清晰语音；也能把说的话翻译成直观的手语动画，让沟通变得毫无障碍。这让我觉得科技带给了人类更多的可能。

体验完各种前沿科技

是不是有刷新你对 “科技” 的认知

原来 AI 不只是冰冷的代码

它可以当医生的 “诊断助手”

驾驶的 “安全卫士”

还能化身手语翻译机器人

沟通搭起温暖桥梁

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你最想体验哪个黑科技吧