从好奇到热爱，浙江学子这样“玩转”科学

小菜园里

稚嫩巧手除草摘果还学嫁接

AI实验室里

一边对话机器人一边学编程

天文观测台上

用自制望远镜探索宇宙奥妙

……

近日，教育部等七部门印发

《关于加强中小学科技教育的意见》

将中小学科技教育

作为推动教育强国建设

和实现高水平科技自立自强的重要抓手

其实，在浙江校园里

一场场“科技教育风暴”已然掀起

通过课程创新、校企协同、多元实践

“热爱科学、崇尚科学” 的火种

正熊熊燃烧

点亮学生们探索未知、

逐梦科技的无限热忱

↓↓↓

课程创新，科学课堂“活”起来

打破课本的边界，让科学知识与生活实践无缝衔接，正成为浙江中小学科学课堂的鲜明特色。传统科学课正变得立体而鲜活，学生在“做中学”中感受科技魅力。

在桐庐县科技城未来学校，机器人工坊以“实践育人、科创启智”为核心，学生全程参与VEX机器人的设计、搭建与编程，在反复调试中锤炼逻辑思维与动手能力。

平阳县鳌江镇第一小学六年级学生体验“种植—收割—制作”全流程。他们亲手培育地肤草，收割晾晒后向手艺人学习传统捆扎技艺，制成实用扫把，在劳动中探究材料特性与力学原理。

在湖州市织里镇晟舍小学，学生正进行着科学实验活动，大家围绕着装有不同颜色液体的容器观察，通过动手操作和集体观察来学习科学知识。

从初期的创意头脑风暴，到精细的图纸设计，再到小组协作动手组装，诸暨市海亮小学学生化身“小小工程师”，将科学知识融入实践，开启了一场电动小车创造之旅。

在金华市湖海塘小学脑科学人工智能实践中心，学生头戴脑电波检测设备，仅凭“意念”就能移动屏幕上的方块。学校以“科技智创”为核心，推出脑机接口初体验、机器人编程等课程，让学生亲手触摸未来。

当“压缩空气”的知识点变成发射乒乓球的速度，当“水油不相容”的原理变成徒手点火的魔术……磐安县安文初级中学学生对科技的理解，从书本走向现实。

家校社协同，搭建科创“朋友圈”

浙江各地积极打破校际、校企与校地壁垒，汇聚优质科技资源，为学生构建更广阔丰富的探索平台。

在杭州市拱墅区，全区99所中小学实现科学副校长全覆盖。来自高校、科研院所及科技企业的专家，围绕“六个一”行动倡议，通过指导制定一份科学教育发展规划、开展一次科普进校园活动、结对一位科学教师、参与建设一门科学课程、指导一批学生科学创新项目、推动一次校外科学实践活动，全方位赋能中小学科学教育发展。

“哇！机器人会下棋！”“快看，机器狗！”杭州青少年活动中心“流动少年宫”走进杭州市临安区岛石中心学校，前沿科技设备点燃了乡村孩子的科学梦想。

上海交大教育集团宁波实验学校科创冬令营中，智能驾驶课程深受欢迎。上海交通大学黄宏成教授亲授车辆初始化、ROS系统控制及车道线识别等技术课程，激发学生兴趣。

绍兴市柯桥区实验小学坂湖校区邀请著名航天专家庞之浩先生，为全校师生带来《中国航天精彩纷呈》讲座。

衢州市衢江育才小学邀请天文协会专家进校园开展科普讲座。

衢州市实验学校教育集团新湖校区邀请国际化学科普大使戴伟教授开展“什么是化学反应”主题活动，500余名学生近距离感受化学的奇妙与魅力。

东华理工大学江山教学实习与科学研究基地科普团队走进江山市彭里小学，以“江山有颗‘金钉子’”为主题，解读家乡地质资源的科学价值。

浙江师范大学科创团队赴岱山实验学校开展“科普实验秀”与航模表演，让海岛师生零距离体验科技乐趣。

科普大篷车为浙江多地学校带来了生动的科学体验。在衢州市，大篷车开进常山县东案乡中心小学，机器狗、VR眼镜等展品为学生们打开了科学世界的新大门。台州市科协、台州市科技馆、温岭市科协也携手将大篷车开进温岭市石桥头镇中心小学，学生们通过近距离观看和动手体验，尽享科普盛宴。

活动多元化，播撒科创种子

日常课堂是科技教育的“涓涓细流”，丰富多彩的科技活动则是汇聚活力的“江河湖海”。浙江各地各校以多样化的活动载体，让每名学生都能感受科学魅力。

杭州市九莲小学设立“大小先生讲堂”，每周常态化开展科技主题分享，三至六年级学生可自主报名，分享无人机、天文、编程等主题内容。

变废为宝、纸飞机穿越、纸牌搭高......宁波市北仑区淮河小学学生在科技节各项实践活动中锻炼创新思维与团队协作能力。

武义县东皋小学举办“星火相传”科学魔法志向秀，液氮实验模拟极地环境，冷冻玫瑰、小鱼 “起死回生”等实验让学生惊叹连连。

“五、四、三、二、一，发射！”常山县二都桥中心小学操场上，教师带着学生一起制作火箭模型。当火箭腾空而起时，学生们兴奋不已。

华东师范大学附属台州学校开展科普年活动，推动学生开展课题研究，目前已结题近百项小课题，建立307个家庭实验室。

缙云县举办“仙都之光”科技大赛，627名选手在趣玩智造、科技四模、智能机器人、信息技术知识等16个项目中同台竞技。