【高中组 第1题】人类的财富 张雨瑞

人类的财富

 “1952年6月5日。人们在墨西哥高原的玛雅古城，帕伦克一处神殿的废墟里，发掘出了一块刻有人物和花纹的石板。然而，到了二十世纪六十年代，人类乘坐宇宙飞船进入太空后，那些参与过行宇航研究的美国科学家们才恍然大悟：帕伦克那块石板上雕刻的，原来是一幅宇航员驾驶着宇宙飞行器的图画！原来玛雅人曾创造过如此辉煌的文明!”

看着《世界未解之谜》这本书，“文明”二字激起了我的思考：文明是什么？想着想着，我想到了四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度和古中国。它们都创造了十分辉煌的文明。比如发明了文字，建立了国家，甚至还有了阶级的分化。我渐渐明了了：文明，便是社会进步与发展的产物，它所带来的影响值得我们去传承。

中国是四大文明古国中唯一一个没有断绝的国家。中国人常常自豪地说：“中华文化博大精深。”文化与文明，我认为是文化从属于文明，之于文化，中国的四大发明可谓是最具有代表性的了。火药、指南针、造纸术和印刷术，在当时无疑领先于世界。我总结出了三个结论：

第一，国家内不同领域的文化能相互影响、促进和发展。就拿火药的产生来说吧。当佛教传入中国后，在宗教文化的影响下，皇帝开始相信有长生不老神丹的存在，于是便开始了炼制药丸。在一次偶然的炼丹之中，炼丹炉炸开了。于是炼丹人明白了哪几种药物的混合可以产生爆炸般的效果。于是火药便发明了出来。这不就是我不同文化的相互影响与交织吗？

第二，不同国家间的文化也能相互促进、共同发展。如罗马文化与中国东汉时期通过丝绸之路相连，促成了文化街的共同发展和交流。

第三，一种文化能促进另一种话催生。如指南针的发明，后改进成的罗盘针，都对航海事业的发展做出了重大贡献。最终促成了新航路的顺利开辟，将整个世界联系在一起。

所以，在我眼中，“文明”便是世界人民共有的财富，它蕴含范围之广，深藏哲理之深，都足以让这世上的每一个人，每一位伟大的人敬仰，同时它也是永恒的。

想想我们的当下，每一位学生，每一位老师都在学习文明。即使是游手好闲的流浪汉，即使是事务繁忙的国家主席，每个人都在接触文明。正是因为接触才能产生自己的思考，才能促进文明的发展、传播与进步。

在母亲对孩子的教训中，我时常听见：“要学会做一个文明人。”或看见母亲将孩子乱丢的垃圾捡起，俯身与孩子交流并教育。在我的眼里，一个社会文明人，便是一个素质高尚、品格优良、作风端正的人。当这些人在素质平平的人中出现时，就如太阳出现在星光点点的星空中，照耀着他人，同时也警示并督促着他人。这时，榜样便出现了，就如引领人类前行的路灯，为人类的发展指明了方向。尽管有少数人仍不听劝从，但多数人将为开创新的、更美好的文明，我将它称之为“文明进步性”。文明就是这样一个神奇的东西，也许曾经误入歧途，也许曾经中断前行，但发展的大方向仍然是——不断进步。就如一个孩子长大成人，经历数不清的羁绊，虽然曾经做错过事，走错方向，但最终成为的仍是一个对社会发展有贡献的人。

也许有人会有疑问，按我的说法，文明是社会进步和发展的产物，但又说是素质、品格和作风高尚，岂不是难以定义吗？其实，后者是前者的外在表现。就如真实素质与为人一样。为人不好，乱丢垃圾，这就是素质的外在表现。如果一个人了解了社会进步与发展的产物，那么思想道德境界自然会提升。这样来看来，文明由人产生，由人传承，又由人表现，文明与人类息息相关，已融入每个人的内心深处。同时又指引着人类进步——文明，真是一个神奇的事物！

在历史的漫漫长河之中，文明与人类不断发展与演化，如今已成了不可分离的整体，我相信未来，人类与文明的关系会更加密切，各种原本复杂的逻辑关系也将不再复杂。我相信文明将趋向整体化，文明将是人类社会共同的财富。

        浙江省龙游中学高一（12）班 张雨瑞 指导老师：吴惠芳