高中生要不要接送，不该成为社会热议

从幼儿园到大学，无论年龄多大的学生，其家庭安排的接送，都不应该成为教育领域的热点话题。因为除了专门的校车接送，家庭安排的接送，实际上不属于学校教育的正常延伸。学生，尤其是高中生，是自己使用公共交通工具通勤，还是由家人安排来回接送，其决定权在于学生自己的家庭，其他人是无权干涉的。

也就是说，高中生的家庭成员，根据孩子的诉求，结合家庭自身的条件，选择性地开展接送，根本无可非议。这样的选择是个性化的。作为第三者的他人，不能根据自己的经验来批评指责。有些高中生，因为交通便利，通勤时间短，放学后选择自己回家，方便了自己，也方便了家人；有些高中生，因为觉得上课累了，不愿意把精力再消耗在自己乘坐公共交通上，有家人的专车接送，既节省了体力，也节省了时间。

从家长的角度来说，因为高中生的学习普遍辛苦，他们心疼孩子，愿意通过开车接送的方式来替孩子分担压力，是可以理解的。而且，在这样的接送过程中，他们还能够听孩子分享在校学习的故事，既满足了他们了解孩子学习情况的需求，也可以帮助孩子缓解压力。至于有些家长由于自身工作的压力，难以实现接送孩子的愿望，也必须同样得到理解。

总之，关于高中生的接送，无论是什么样的选择，都理应得到尊重。社会大众不该站在道德高地上，批评高中生的独立能力差，批评家长不肯放手、不心疼自己的孩子，等等。这其实都是“事非经过不知难”的话语权滥用，折射出社会对于教育的关心失当。

从这个意义上说，教育相关的话题经常成为社会公共话题，与这种话语权的滥用不无关系。

关心教育，关心孩子的成长，这是一个热心公民的应有责任。然而，关心不等于强加理解，更不等于轻易地下定论。教育是一项复杂的育人工程，不是一个单纯的知识传授行为，其发展受到社会各方面的影响，是一个长期的潜移默化的过程，要给予教育足够的耐心。“十年树木百年树人”道理人人懂，可落实到现实中，很多人就沉不住气，对于教育“不该出手也出手”，影响了教育的正常发展。

坦率而言，也正是因为社会的过于聚焦、部分群体的过度关心，本来属于教育领域的一些小概率事件，被媒体放大，在引发关注的同时，也造成了不该有的跟风模仿现象，值得警惕。