家长参加晚自习弄巧成拙应引以为戒

在公众印象中，看晚自习应该是老师的事情，把家长叫到学校坐班，似乎有些莫名其妙了。但在笔者看来，邀请家长参加晚自习，并不见得就是一桩坏事。

孩子上高中之后，大多会住校，常常一周只能回家住一晚，很多家长难以及时了解孩子的学习生活情况，总想有机会走进校园看看孩子。鉴于这种“刚需”，为了更好地实现家校合力，有学校顺势推出邀请家长参与晚自习管理这一新举措。

需要特别说明的是，此举的主要意图不是让家长监督学生，不是给学生答疑，更不是替代老师管理，而是通过这种新颖的形式“刺激”一下学生——爸爸妈妈们坐在教室里自习，孩子当然会表现出最好的状态；而在别人的爸爸妈妈面前，很多孩子也不愿意“丢脸”。不少学校实施之后，取得了积极的效果。

家校合力的新举措之所以弄巧成拙，掀起了一场舆论风潮，关键在于两点：一是家委会成为学校“白手套”的事儿时有听闻，校方表态称可能是家委会出面要求的，让很多人怀疑是在“甩锅”；二则是家长存在被自愿的情形。

据了解，每个年级只有一两个班有视频反映的情况。如果是学校行为，应该是全年级的集体行动，不可能是个别班级的单独行为。倘若情况属实，就此事而言，家委会充当学校“工具”的嫌疑基本可以排除。也就是说，此事的最大问题就在于“被自愿”。

就初衷而言，家长参与晚自习管理或许无可厚非。但是，看学生晚自习并不是家长的职责，是否参与当然要充分尊重家长的意愿，应该完全由家长自愿报名。如果为了图省事或其它考虑而搞一刀切，即便绝大多数家长都是真心自愿参加晚自习的，只有极个别家长不愿意，也难以改变“被自愿”的性质。

值得一提的是，此事还折射出家委会自我“加戏”的老问题。家委会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁，而不是取悦老师的“捷径”，或者异化成学校和老师的“提线木偶”。

让家委会回归育人本质，家委会固然要搞清楚角色定位，学校同样责无旁贷。2022年，教育部发布了《关于开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的意见》，明确将“家长委员会制度”执行情况列为评估学校治理的内容之一，从学校治理的角度加强了对家委会制度运行的监督。今年1月，教育部等十三部门又发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确要求充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，加强家长委员会工作指导，明晰工作职责，完善工作制度，规范工作行为，严格家长通讯群组信息发布管理。

回到淮南的这起事件，即便的确是家委会组织的，学校也负有不可推卸的责任。一句“可能是家委会出面要求的”，未免显得有些轻飘飘了。好端端的家校合力的新举措，竟然弄巧成拙闹得沸沸扬扬，值得引以为戒。