自中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来(以下简称“双减”),浙江省温州市洞头区教育局深化“分级分段分项”测评改革,精准推进“双减”和“素养”视域下的小学生学科素养综合评价和学校教学质量综合评价活动。
  
  小学低段推行“面试测评项目”,学业测评全面根据“三常一特”过程性评价和终结性评价相结合,即评价内容为日常作业情况(重点指向独立完成、书写工整和及时订正等学习习惯)、常态课堂学力(重点指向合作、倾听、表达和欣赏等学习方法)、常规学习习惯(重点指向学生坐姿、握笔姿势、课内外学习草稿本等学习足迹)和终结性项目式学评(重点指向学科核心素养和关键能力的现场场景式评价项目等)进行评定,进一步引领我区小学低段以学科融合的“游园式”活动测评为主。
  
  小学中高段推行“纸笔式”学力监测为主的学业质量测评变革机制,强调小学学业测评规划,引导学校遵循不同学龄差异特点,在学评方面关注语文、数学、英语、科学学科学生的核心知识与关键能力,内化学习力监测一体化路径,采用助力“学生发展加速度”的评价构思推进区域各校均衡发展,为下一步建立诊断改进体系提供基础数据。
  
  洞头区教育局全面落实“双减”政策和“五育并举”育人体系,要求各校依据规定的区域顶层设计进行全面落实,切实减轻学生学业负担,有效促进学生全面发展、健康成长。以下采撷了全区部分小学相继开展的“游考”大闯关及“特色学评”项目掠影,可谓别开生面!
  
  城关一小举行了以“五育并举 乐考闯关”的游考活动,本着知识性、趣味性和活动性的原则,从语言交际,艺术表现,科学研究,健康生活,劳动技能等五项关键素养入手,设置了“小小播音员”“实践操作”“音乐之星”“运动之星”“小画家”“劳动技能”等11个闯关项目。活动现场,同学们满怀好奇心,拿着“游考通关卡”穿梭在各个关卡间,完成一项项精彩纷呈的挑战。只见他们时而聚精会神、侧耳倾听;时而眉头紧锁、努力思考;时而出口成章、流利表达,他们在用自己学到的本领,向老师和同学们展示自己一个学期的学习成果。
 
  
  城关二小的学子们在火热的氛围中迎来了“趣味游考,快乐成长”的游考活动。本次活动设置了朗读我最棒、小小观察员等19个项目。每个游考项目都在确保趣味性的同时融入本学期所学知识,并且贴近生活,考察学生学以致用能力。
  
  城关小学以“雏燕起飞”和“雏燕奋飞”为主题,学科老师们精心策划,设置了八个项目,分别辐射语文、数学、音乐、美术、体育等学科。孩子们自信满满地完成了所有的闯关项目,获得了一个又一个优秀印章。凭着全优的成绩,孩子们兑换了雏燕徽章,露出了欢乐的笑容,他们体验到了“游考”这种评价带来的乐趣。

  
  东屏小学的“海精灵”们迎来了期末“乐考大闯关 赢海星积分”活动。没有试卷不用纸笔,一张张充满童趣的游考券,一道道别具一格的关卡,东屏小学将以此次活动为契机,进一步探索与实践并一直致力于培养“博大丰厚、激情灵动”的海精灵们!
 
  
  元觉义校小学部开展了“畅游智慧园  争当小状元”为主题综合素养评价活动。活动共设有“阅读吧”“时间屋”“探究园”“演说轩”等十大板块游考项目,主要考查交际表达、实践操作等关键能力。
  
  灵南小学设置了“书写小达人”、“火眼金睛”、“ 畅游动漫世界”、“走进色彩大家庭”、“想唱就唱”、“生活小能手”等活动。学生们拿着精美的游考卡,跃跃欲试地接受充满趣味的挑战,收获意想不到的成果。
  
  鹿西小学一二年级游园考试变“期末大考”为“快乐游园”,变“冷冰冰的分数”为“喜洋洋的点赞”,变“单一考核”为“多元评价”。游园考试打破了传统笔试的考核方式,对学生进行综合能力的检测,不仅使知识目标落实更细化、更有趣味性,同时让师生都能够更加关注学习的过程、方法,以及参与的情感态度、价值观。
 
  
  实验小学结合新年“虎”元素,举行了别开生面的“虎虎生威闯奇关”!1月12日下午,校园里一二年级的星娃们戴上各式各样的小虎娃头饰,童真稚趣的孩子们喜气洋洋地参加各个学科的“闯关”项目。看,一年级同学,他们秀词语、巧口算、玩科学、找图形、送祝福。二年级同学,他们亮眼识图、经典背诵、算术跳棋、搭玩积木、恭贺新年,更增添了校园里新年的喜悦。
 
  
  据洞头区小学教研负责人黄志清介绍,我区全面推进在省学籍平台践行“私人订制”的“小学生综合学业素质评价报告单”,这是省厅唯一为区域“量身定做”的“区-校-师-生一体化”素质报告单样态。随着“双减”政策的有效落实,洞头教育也展开了新的篇章。通过“游考”+“特色学评”的学生素养评价方式,改变了传统试卷考试的模式,为孩子们创设了快乐的学习氛围,让孩子们在玩中考、考中乐、乐中有收获。多元化素养评价活动不再局限于一张试卷和一个分数,为孩子们搭建了亦学亦乐的平台,让孩子们在愉悦中采撷硕果,既丰富了学校的内涵,也关注到了每个鲜活的个体,让每一个孩子都遇见了“更好的自己”!