建德市马目中心学校近期开展了“寓德于乐,农村学校学后托管新样式”的实践活动,立足农村实际,依据农村特点,创新工作方法,依托学校现有资源,不断挖掘和提高农村教育资源利用效率,积极开展托管新样式的探究。
  
  学校全力建设农村教育发展的新格局、新特色,努力提高学校育人质量。学校致力于在托管服务的课程设置中,体现“寓德于乐,在玩中学,在学中悟,在悟中提升,塑造出善良正直、求真尚美的品格。”
  
  该校地处浙西偏远农村,办学条件相对较差,校内外教育资源较为匮乏,老师们从农村特点出发,深挖农村教育的特有资源,开办了一些富有农村特色的新课程。既丰富了课后托管的活动内容,提高了资源利用效率,又在很大程度上发展了学生的素质与能力。
  
  
       基于建德市钱塘江诗路文化传承生态保护区创建之际,该校引进非遗文化进校园,开设了泥塑课程,同时特意聘请了下涯镇传统雕塑技艺传承人唐山珍老师来校指导。
  
  泥塑课程的开展,有利于促进这一非遗文化的传承和发展,学生通过学习制作泥塑,学习了一门新技能,拓展了新的特长,在人文素养和艺术情操方面得到了提升。融实践性、趣味性、创作性为一体的泥塑,有利于学生个性的健康发展,在泥塑的创作过程中,学生能更自由、充分地发挥自己的想象力、创作力和表现力,有利于创新精神和实践能力的培养。

  
  

       学校坚持按照“一项活动,影响一生”的管理目标,建立长效发展机制,让那些在特定领域有特长、有发展潜力的孩子实实在在得到培养和锻炼,让他们的能力和素质得到真正的提升。