2020学年第二学期开学以来,紫微高中依据《海宁市加强中小学劳动教育实施意见》,以促进学生终身发展、全面发展、个性发展为目的,将劳动教育作为提高学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。劳动教育融入育人发展全过程,走进生活大课堂、实践大课堂、人生大课堂……实现五育并举综合育人,成就学生最好的自己。
  
  一、劳动教育+ 生活大课堂
  
  生活即教育,教育即生活。劳动教育,需要更多从学生身边的小事做起。由于我校86%左右的同学是住校生,正所谓‘室洁书香有梦亦有志’,学校希望通过卫生大扫除和寝室周边的除草活动,保持宿舍卫生和安全的同时,培养学生良好的生活习惯。”所以,每到周二,许多紫微高中的住校生都会早早地赶到寝室,这一天是学校固定的一周一次的寝室卫生大扫除日。同学们会开心地拿出抹布和拖把,把寝室,他们的第二个“家”打扫的干干净净。在他们看来,劳动是快乐的。“垫被平整,床单拉平,无皱褶;鞋子鞋跟靠拢朝外,上铺放左侧,下铺放右侧;口盅按高矮大小顺序排列,统一放洗漱窗台……”一般通过20分钟的通力合作,寝室面貌就会焕然一新!
  
  二、劳动教育+实践大课堂
  
  四月,阳光明媚,生机勃勃,到处都洋溢着浓浓的春意。为了让学生真正走出课堂,亲历劳动的艰辛与光荣,扎实开展综合实践活动,4月29日下午,在校学生处的带领下,紫微高中部分学生志愿者体验了一次种植蔬菜劳动活动。
  
  位于学校寝室西侧的一块空地是学校专为学生开辟的劳动实践基地,供学生们进行课外实践活动。
  
  种植体验活动前,为了让学生们更好地了解种植知识,总务处老师专门安排了一位年长的保安师傅给学生们讲解了植物种植的条件、如何根据季节选择种植的种类,以及育苗、浇水、施肥、防虫过程中的注意事项。听完讲解,学生们对种菜的过程有了一定的了解,于是他们拎着水壶、拿出锄头、耙子,在老师的帮助指引下松地、播种、种菜苗,忙得不亦乐乎。学生们根据季节特征及农作物的生长特点,分区域种植了茄子、黄瓜、丝瓜、辣椒、毛豆等农作物。整个实践活动中都紧张有序地参与种植,除草、培土、栽种、浇水,每一个环节都一丝不苟。经过40多分钟的努力,种植活动基本完成,尽管大家都比较疲倦,但依然挡不住劳动的喜悦。看着自己种下的幼苗,同学们都笑的很开心,大家都期待几个月后能幼苗长出令人满意的果实!。
  
  三、劳动教育+科技大课堂
  
  新时代的劳动教育,有新的内涵,它不只是体力劳动,还包括脑力劳动、创造性劳动。为此,紫微高中劳动教育与科技课堂融合,努力做面向学生未来的创新教育。
  
  如何激发学生创造性劳动的内在需求和动力?紫高的做法是,用完善的课程设计,创新的活动支持,灵活的机制保障,成立创客体验实践空间站。学校有专门的创客空间室,并专门安排夏霖老师作为指导老师,平时,利用通用技术课或课余时间,在专门的创客空间室开展各类活动:如参与参与微课录制,并进行后期的剪辑,使用3D打印机,打印一些小手工作品,开展一些天文观测,撰写一些科技小论文,安装几台微型机床,同时,夏霖老师还经常带同学们外出参加一些青少年科技创新大赛科技,并屡屡获得较好的奖项。
  
  四、劳动教育+人生大课堂
  
  浙江省教育厅《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:“普通高中要注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动、参加生产劳动,使学生熟练掌握一定劳动技能,理解劳动创造价值,具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。”
  
  在紫微高中,劳动职业体验与生涯教育的有机融合,助力学生成为最好的自己。在高一年级,每周一至周四,上午7:00--7:05分,学校专门组织同学们开展个人生涯规划展示演讲,要求每位学生上台演讲,展示自我的生涯规划。而每一位学生演讲的素材就是自己在寒暑假或双休日开展的劳动实践。利用假期,同学们通过到医院、银行、图书馆、超市、餐厅等服务型机构,经历真实的岗位工作,或走进工厂,参观大学,感受未来的发展趋势和参观心仪的大学。实践回来后。每位同学以快乐、自信、阳光的姿态走上讲台,向班级同学们分享属于自己选择的未来!
  
  以上的内容只是我校劳动教育的开端和缩影,接下来,紫微高中会继续秉持“五育并举”理念,强化劳动观念,弘扬劳动精神;发挥主体作用,激发创新创造;继承优良传统,彰显时代特征;强调身心参与,注重手脑并用。让“劳动光荣,劳动更美”之花,盛开在校园。“劳动教育+”加出缤纷教育,加出学生的缤纷未来!