东白湖镇小坐落在诸暨最偏远的东部山区,这里山清水秀,东白湖水滋养着全市100多万老百姓,水的无私,润泽,灵动与包容也成了每一个镇小老师的教育追求。为了把这些理念落实在每一节课里,老师们把心中的那份温“水”端出来,缓缓地流淌着,浸润着。

以下记录的,是老师们可爱的,可叹的,令人心动的一瞬间,一幕幕。希望用我的记录唤起教师们心中执着的教育情怀,感动于校园中“温暖”的春天……

爱,从来没有远离过

今天给孩子们上《采一束鲜花》,这是一首歌曲旋律优美,情感真挚的歌曲,表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。昨天第一节音乐课的时候,我给孩子们学习了歌曲的前半部分,今天主要学唱副歌部分:“啊,妈妈妈妈,亲爱的妈妈,您辛劳的汗水,您喜悦的泪花。让春色铺满天涯,让春色铺满天涯,让春色铺满天涯”。歌词看似简单直白,但是旋律充分运用了附点音符,休止符等元素,使得音乐充满激情。

当我们开始整首歌学习的时候,教室右边几组的孩子纷纷喊起来:“老师,老师,陈则阳哭了,他感动地哭了。”“陈老师,陈老师,他听到这首歌曲,想起了妈妈,所以他感动得哭了。”我朝那边看过去,只见陈则阳眼睛红红的,几颗眼泪流在腮边。间奏响起了,我忙不迭的补充:“嗯,陈则阳被这首歌曲感动了,大家用充满感情的声音把这首歌唱完吧。”音乐开始反复了,只见陈则阳的情绪更加激动了,他用手捂住眼睛,往后倒过去,又不时弯下腰,哭声淹没在音乐声中。旁边的孩子又喊起来:“陈老师,陈则阳哭的更厉害了。”我示意大家不要说话,刚好下课的铃声也学响了,我对大家说:“小朋友们,我们的课上完了,你们轻轻的排好队走出教室吧,让陈则阳留下,让我来安慰他好吗?”有一个孩子还是不放心,小声叮咛:“陈老师,他在想妈妈了。”我朝他点了点头,于是所有的孩子轻轻走了出去。

我走近陈则阳,找了一根音乐凳子面对他坐下,他还用手捂住眼睛。我轻轻的握住他的手腕,放在腿上“陈则阳,你想妈妈了吗?”陈则阳的眼泪一窜线似的滚了下来,他用手抹着眼泪,一边点了点头。这是一个非常可怜的孩子,妈妈由于受不了家暴,逃回了娘家。刚会走路就一直和爸爸生活在一起。爸爸去钓鱼,他就一起去钓鱼,爸爸去打麻将,就把孩子带到打麻将的地方,从小耳濡目染了很多农村里面不好的习惯。但是今天上音乐课的之前,他跑到我的办公室,兴奋地喊着:“陈老师,陈老师,你今天去音乐教室上课还是教室里上课。”我告诉他到音乐教室去上课,他就开心地去组织班级里的学生排队到音乐教室,而现在,他却哭得稀里哗啦。

我拍着他的肩膀,细声问道:“陈则阳,你妈妈回来了吗?”他还是哭着,含糊不清:“回,回来了。”我一听挺意外:“那你爸爸和妈妈在一起了吗。”他摇了摇头:“没有。”我不解:“那你见到妈妈了吗?”“见到了,她去打工了。”我猜出了大意,哪个父母不疼自己的孩子,则阳的妈妈从小把孩子仍在丈夫那里不管不问,内心何尝不痛苦呢,如今她回来了,则阳那颗孤独的心重新享受到了母爱的滋润,所以当他听到这首歌曲,忍不住哭起来。

我不知该怎么安慰他,以前看的那些教育书籍所讲的一些案例、方法等快速地在我眼前摇晃。用怎样的角度切入才能快速安慰他?于是我对他说:“则阳,我感受到了你对妈妈的那份爱。现在妈妈回来了,虽然没有和你爸爸和好,但是我想,他们还是很爱你的。他们离婚了但是对你的爱是不会离开的,你以后要多和你妈妈在一起,好吗?”

“好!”他抽噎着,点了点头。慢慢地整理好自己的音乐书,准备走出去。我拍着他的肩膀:“则阳,我很感动,音乐让你想起了你的好妈妈。我们以后一起来好好学音乐好吗?”他不断的点头,走出了教室……

音乐,竟然能够唤起一个三年级小朋友内心深处的东西,这真的让我震撼。如果师生在每一堂课上,每一次交流都都能像水一样流动起来,也许等他小学毕业,孩子已经具备了良好的行为习惯,形成了优秀的人格品质;也许他们就能从容的接受初中,高中,甚至大学生活的风风雨雨。因为,他们从小就感觉到——爱从来没有远离过!

采一束鲜花

今天上午第四节课,我来到401班上课。由于学校要组建合唱团,我准备花几节课的时间听听孩子们单独演唱的水平,然后挑选一些音准,节奏都比较好的孩子进入校合唱团。

一上课,我就播放了音乐《采一束鲜花》,并让孩子们跟着伴奏演唱一遍。接着我开始宣布:“同学们,今天我要让大家到台上来演唱这首歌,让老师听听你一个人唱的怎样。如果我发现了班级里好的音乐种子,我就准备推荐他去参加合唱团。由于时间问题,大家只能唱一遍。上来展示的我要给他们一条‘小金鱼’作为奖励,唱的特别好的,还要请他在这本本子上写下名字。”

“啊?”学生你瞅我,我瞅你,唱惯了齐唱,哪敢一个人上台演唱呀。我第一次吆喝:“来,有信心的学生请站起来?”大家你看看我,我看看你,没有人。我再次补充:“这可是一个难得的机会哦,既然大家不敢站起来,那就举手吧?”同学们齐唰唰地看着我,还是不敢举手。过了一会儿,我看见一双很瘦很长的手举了起来:那是坐在左边最后一排的一个女孩子的手,她长得很高,很白净,充满了对唱歌的欲望。同学们也看到了,轻声笑起来。我又扫了一眼,还是没有人举手,但是她的手还是举得非常坚定。我立刻说:“来,那位女孩子,请你走上来演唱吧。”这是一个残疾女孩,不但智力不健全,而且手脚不便,走不快。但这个女孩却长得非常漂亮,有着修长的身材,她摇摇晃晃来到电子白板前,我开始放音乐。“广阔的原野,开满了鲜花,采来一束献给妈妈”她嘴巴动了动,第一句还有一点声音,但是后来就感觉在呢喃了。我站在她旁边,一边打拍子,一边和她演唱。间奏来了,为了让她演唱的时间更多一些,我坚持和她演唱完整首歌曲。她非常自信,眼睛紧盯着电子白板。这让我为之一动:“这位同学,请写下你的名字好吗,我非常喜欢你这样喜欢音乐的孩子。”这时,下面的学生大声嚷起来:“陈老师,她叫陈雅斌,她不会写名字的。”“哦,是这么回事,那好吧,我把她的名字记下来!”我在本子上记下了她的名字。

她回到自己的座位,我说:“陈雅斌真好,能够这么勇敢地上台来演唱,而我们其他的同学却……,我有点伤心呐?”这时,有一些小手举了起来,我扫了整个教室,右边角落里陈则阳的手举得高高的,大声喊着:“我,我!”“陈则阳,你来!”我赶紧请他上来演唱。伴奏响起来了,他的双眼紧紧盯着电子白板上的乐谱,嘴巴有力的动起来。他的节奏永远比伴奏快一拍,音也不准,我想去纠正他,但是陈则阳却深情并茂地投入着。他演唱地非常认真,声音非常响亮,让我不忍心打断他。当他把整首歌曲唱完以后,我忍不住鼓起掌来,同学们也纷纷鼓掌。我感叹地说:“陈则阳演唱的多好呀,仿佛对着妈妈在演唱,让我看到了他对音乐的喜爱。我真喜欢这样的孩子。来陈则阳,把你的名字也写下来,你和陈雅斌是最勇敢的学生,我要记住你们的名字!”

这时同学们按耐不住了:“我,我,我也要来演唱。”看似整个班的学生都开始举手了……

回到办公室,我内心久久不能平静,陈雅斌本来迷惘的双眼,站在台前演唱时却充满了灵动;陈则阳五音不全地演唱,却是那么地“津津有味”。音乐本来只是给人一种享受,一种追求,而在某些孩子眼里,却并不如此。他们根本没有演唱的天赋,但是他们对音乐的渴望却比任何人都强烈,因为音乐对他们来说就是食物,是药品,是激发内心充满热情的“小精灵”。作为一名音乐老师,正如歌曲的题目一样,何尝不应该及时“采一束鲜花”,献给这些可爱的孩子,让他们闻着音乐的芳香,感受生活的美好呢?我想,激发和保护孩子对知识的欲望,对生活的向往,这才是我们该“雪中送炭”的事情吧!

对垃圾食品说不

今天是国庆放假前一天,杨波老师要给孩子们上一堂班队课。

前几天开中层会议,杨老师提出她想给孩子们上一堂课的想法,主题是《拒绝垃圾食品》。杨老师来到我们学校以后,看到孩子们经常跑到小店里去买零食。这些零食5毛一件,1块一包,在楼梯的角落里也经常看到香肠,方便面袋子的影子。她说:“这些垃圾食品多不卫生呀。我看到这里的孩子黝黑的脸上,总是有白一块,黑一块的颜色,这些就是孩子营养不良的反应呀。我觉得为了孩子的健康,有必要给他们宣传一下垃圾食品的危害。”

今天,孩子们端正地坐在教室里,电子白板打开了,杨老师的声音在班级广播里响起来,幻灯片开始一张一张跳了出来。

杨老师问孩子们:“同学们,你们知道垃圾食品吗,你们知道垃圾食品的危害吗?”

“不知道!”教室里齐刷刷发出声音。学校的广播台和教学楼中间隔着花坛,广播室能够清清楚楚地听到孩子们从教室里发出的回答声。于是,杨老师仿佛面对着560多个学生,继续上课了。

孩子们的眼睛紧紧盯着电子白板,班主任老师站在讲台上,杨老师温和的声音在班级广播里再次传出来。

这时,幻灯图片上出现了颜色鲜艳的事物——辣条。这是我们学校屡禁不止的“暗香”。孩子们由于热衷于辣条的美味,肚子饿了就会从桌子里吃上几片,瞬时,整个教室就弥漫着这种味道,连老师们上课的时候都会被这样的“香味”诱惑,以至于浮想联翩。

只见幻灯上出现了制作辣条的一个个画面:死猪肉臭烘烘地扔在泥地上,工人正在清理出来做辣条;大妈一边用手擤鼻涕,一边用手搓辣条;更恶心画面显示,竟然有些辣条使用下脚料的皮革,皮带做的……看着这一幕幕,杨老师的声音在广播台里响起:“同学们,你们觉得恶心吗?”“恶心!”“你们还敢吃辣条吗?”“不敢了!”虽然广播台与班级相隔20来米,但是彼此之间的问答声却此起彼伏,整个校园都沉浸在对垃圾食品“愤怒的讨伐声”中。

临近结束的时候,图片里出现了一张张小胖子的照片。杨老师说:“这些小胖子就是因为经常吃垃圾食品,吃肯德基,所以变成这么胖,他们的肚皮鼓鼓的,全身就像充了气。这样的孩子很小就会患上糖尿病,高血压,高血脂,智力发育不良,学习成绩迅速下降。如果是女孩子经常吃垃圾食品,不但长不高,而且脸上会出现白白的一点点,变得不漂亮,你想,吃垃圾食品多不好呀。这几天,我看到有些班级里也有一些小胖子,他们的肚皮鼓鼓的,没准就是经常吃垃圾食品害的。大家想想吧,为了我们以后有个健康的身体,你们真的不能吃这些垃圾食品了。”班级里一片沉默。

最后,杨老师说:“那么,什么样的食品才不是垃圾食品呢?”只见图片上出现新鲜的水果的图片,嫩嫩的蔬菜的图片,还有豆制品图片。她殷切地说:“同学们,最好的饮料就是白开水,最好的食物就是水果,蔬菜。我们要多吃这些有益身心的食品,拒绝垃圾食品。希望你们积极向家长宣传垃圾食品的危害,一起来维护自己的身体健康好吗?今天我们的班队课就上到这里,再见。”教室里立刻响起整齐的回答声“再见”!

集体班队课结束了,班主任开始了延续教育。教室里一片讨论声,看来他们正在巩固这次班队课的成果。

下课铃刚响,学校qq群里一片热闹:

502班孟老师发上来一张照片:一只垃圾桶里扔了许多同学买来的火腿肠,辣条。

602班周老师写着:上了杨老师的课,我们班级有个小胖子在哭了。

校长说:效果这么快呀!

老教师吴老师说:建议学校多开展一些这样有效的活动哦。

杨老师也发了一条短信:俞老师,家校通发不出去,拒绝垃圾食品的建议我想发给家长

……

窗口传来的说话声……

我们办公室在行政楼的东侧,南面窗口下有一条横路,路边栽着一些茂密的灌木丛。

这天上午第二节课,我和同事在办公室里听到隐隐约约的人声。上午的校园显得十分宁静,是从哪里发出这么些细细碎碎的说话声呢?我侧着耳朵开始寻找声音的来源。同事提醒了一句:“好像是横路上发出来的,可能是六年的周开均老师带领学生在写生吧。”我朝窗外一看,看到了温馨的一幕:六年级的学生手里拿着一支笔,一本书,围着一株灌木,仔细的观察着。周老师俯下身用手捏着植物的分支,向学生介绍着。他们的声音很轻,很细,但是我分明听到了周老师说:“……这个树也不认识呀,这可有愧于我们身为山里人的称呼哦……”同学们发出了轻微的笑声……

我回到自己的座位,不由得从心地里为周老师点赞。周老师上学期还在本地的镇中任教科学,并获得过市级优质课一等奖,优秀班主任的称号。今年起开始在镇小教书,捧起了之前不太熟悉的语文书,但是他一新的学校,就开始投入地工作。和初中的那些懵懵懂懂,会和老师作对的初中生相比,周老师说:“我感觉小学里的每一个孩子都非常可爱!”

刚开学的时候,他们的教室比较脏,周老师就和他们一起搬桌子,一起打扫卫生。这位从初中下来教小学的男班主任,一下子就走进了孩子们的心。有一次闲聊的时候,我说:“小学和初中应该有些不同吧,我们学校规模虽小,但是五脏俱全,活动开展地挺多,可能你会感觉有些琐碎和忙碌呢。”周老师说:“没关系,已经习惯了忙忙碌碌的学校生活,如果空下来还会感觉不太习惯呢。工作的时候忙一些,下班就可以轻轻松松的回家,这正是我喜欢的生活方式。”

也许正是周老师保持这样的工作状态很久了,所以他做起小学班主任正是游刃有余。记得那次开教研组长会议的时候,作为科学教研组长,又任教本班的语文,周老师说:“我以前教初中科学的时候,觉得科学是非常重要的一门学科。现在开始教语文,发现语文更是一门重要的学科,我感觉自己已经爱上了语文这门学科呢。”当时在坐的教导主任皆语文教研组长感叹地说:“好老师就是这样,做一样爱一样。学科是相通的,能够教好科学,也能够教好语文。我正为我们语文教研组增加了像周老师这样的热爱语文的老师而感到高兴。”这不,发生在开头的一幕,就是周老师对语文教育认真执着的表现。很少有老师能够亲自带领孩子们去校园走一走,积累一些写作素材,更何况这是一位有着14年教龄的初中科学老师。我想,只有一直保持着对孩子的热情,对工作的负责,才能这样充满童心,让自己在校园的每一分钟都充满了忙碌与热忱吧!

教师是一份多么神圣的职业呀,他不能用死板的工作量来体现,更不能完全用“绩效”等字眼来反映。我们为学生上的每一节课,对学生说的每一句话,朝学生的使的每一个眼神,都可以作出两种不同的态度:普通的或充满热情的。而这些又怎么可以用简单的“工作量”“绩效”来体现呢?但是不可否认的是,小学生却又是那么一个特殊的群体,你若投以“温暖”,他却会报以“春天”。就像周老师觉得每一个孩子都是那么可爱一样,他付出的每一天,孩子应该是充满开心与快乐的,这不一定马上体现在考试的分数上。但是孩子们快乐的微笑,对生活的热情,对学习的兴趣,应该能够影响他以后的一生,或许他们还会说:“小学六年级那年,我因为周老师而爱上了语文!”

东白湖镇小并不“美丽”,简单的教学楼已经渐渐沧桑,周围亦有破旧的民居与之互相依存。然而东白湖镇小又是如此“美丽”,这里的老师都是那么年轻而又充满活力。他们尽心尽力,安贫乐道,让陈旧的农村小学散发出温暖的气息,这些故事每天都发生着,学生的朗读声,歌声,笑声就像东白湖水充满欢快的“奔流”声,经久不息。