近期,诸暨市江藻镇校山后完小对学生进行了一次学习快乐感的调查,调查结果显示,45%的学生直接表示不快乐,30%的学生不是很快乐,13%的学生痛苦,只有12%的学生表示快乐。

该校进一步调查了解,痛苦、不快乐的学生大都苦着脸,整天没有笑容。原因基本都是课内外作业太多,老师经常批评,同学之间闹矛盾,或被歧视、小看,课余生活太枯燥、乏味。

为了让学生快乐起来,笑起来,实现学有所乐,脸有所笑,该校从控制学生的课内外作业着手,并规定不管课内课外作业,都必须做到精选作业,老师先做,力争面批,绝不超过学校规定的减负作业时间。为使学生作业负担真正减下来,该校专门设立举报箱,学生认为任课老师布置的作业超过学校规定,可以直接到校长室举报或写信、打电话举报。学校一经查实,即要与考核、绩效工资挂钩。另一方面,该校通过家访、告家长书等与家长沟通,要求家长不要擅自给孩子“加餐”,即购买各种辅助作业资料,增加子女作业负担,并规定学生可以拒绝家长额外布置的作业。如家长强行要子女吃“加餐”,学生可汇报班主任,由班主任用电话或家访与家长沟通、劝阻。双管齐下,学生课内外作业已实现“量减质提”,作业效果不降反升,学生原来紧锁的愁眉开始展开,笑脸一张张绽开。

据悉,该镇校还要求各校开展“微笑教育”活动,全体老师要做到微笑进课堂,笑脸对学生,让学生有亲近感、亲切感,努力使老师变成学生心目中最美教师、最亲教师。同时积极打造和谐课堂,力改过去师道尊严的“阴脸”、“狠脸”,严格禁止对学生训斥、辱骂、讽刺、挖苦以及不予理睬等有伤学生尊严的行为。山后、墨城等校在各班开展“手牵手,我们是朋友”的少先队活动,要求每位学生广交朋友。特别是比较优秀的学生,要主动与外地民工子弟学生及学有困难的学生等弱势学生交朋友,结成“一对红”。交上朋友后,他们在学习上、生活上进行互帮互助,携手进步。活动开展后,全校学生和谐度不断上升。搞小团体、闹不团结、吵架、欺负弱小、歧视学困生的行为明显减少。

根据镇校要求,各校还纷纷组织丰富多彩的课余活动。本学期,镇小、墨城、山后完小相继成立了乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、象棋、围棋、乐器、唱歌、绘画等十多种兴趣小组。各校规定,每个学生至少参加一个兴趣小组。现在,一到下课,“拖课”情况不见了,学生也不再无所事,展现在眼前的是学生们各自活动、玩乐的活力校园。

笔者在山后学校找了几个原先一到学校就苦着脸,觉得学习太痛苦,不喜欢读书的学生。一见面,就感到他们的脸上已经是“阴转晴”,露出了灿烂的笑容。当问及他们现在还喜不喜欢学校学习生活时,他们异口同声说,喜欢。

山后学校钱校长说,真正高质量的教育,就是要让学生笑起来,快乐地学习,幸福地成长。