幼儿教育小学化倾向是一种危害幼儿身心健康、束缚儿童天性、破坏幼儿教育功能定位的错误教育方式。一直以来,由于办园理念、家长观念错误等方面的问题,一些幼儿园为了迎合家长的需求,盲目搬用小学课程、教材内容与教学方式,强调知识技能灌输,减少游戏活动和户外活动,扼杀了幼儿的天性,对幼儿的成长极为不利。

为改变这一现状,提高幼儿园教育教学水平,根据《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神,近日,莲都区教育局出台了《关于防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的20条意见》,为莲都区规范幼儿园教育教学工作,防止和纠正“小学化”现象提供了可操作依据。

不教拼音和汉字,以游戏作为幼儿的主要学习方式

文件明确规定了幼儿园不准教学拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等小学教学内容;不准给幼儿布置家庭书写作业。幼儿园以游戏作为幼儿主要学习方式,把集体教学与区域活动通过游戏的方式科学地贯穿于一日生活中。幼儿园内应配有一定数量的大中小型玩具,每天确保有不少于2小时户外活动时间(其中1小时的户外体育锻炼时间,1小时的自由活动时间)。

不开设兴趣班,不得设置超越幼儿阶段的课程

为防止幼儿园利用兴趣班等形式对幼儿进行“小学化”教育,文件明确规定不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动,不准进行任何形式的知识性测验和考试;不准举办各种形式的小学预科班。同时,幼儿园不能不随意增减课程门类,不开设超越幼儿阶段的学科课程,使用的教材经过省级以上教材审定部门审定。可在当地业务部门指导下选择1—2种辅助教材,不得随意征订教辅,不得强制家长订阅幼儿杂志。

重申入学年龄和班额,防止入学低龄化和超班额运行

全区各幼儿园要严格按照国家规定的标准划分年龄班:小班(3-4周岁)、中班(4-5周岁)、大班(5-6周岁),若开设混龄班的需报教育局备案,任何幼儿园不存在学前班。要根据《浙江省幼儿园等级评定办法(试行)》设定办园规模,规范招生和编班,严格控制班额。

此外,20条意见明确指出,幼儿园必须在《指南》的引领下,科学合理地开展教育教学工作,积极利用乡土资源、家长资源、生活资源进行幼儿园课程设置和环境创设,同时还应科学正确地引导家长,转变家长小学化教育的错误理念。

下一步,莲都区教育局将对全区幼儿园教育教学进行不定期的抽查、督查,将文件中的规定落到实处,并将抽查情况与幼儿园年检评估以及扶持奖惩有效结合。通过20条意见,防止和纠正幼儿园小学化倾向,全面提升莲都区幼儿园教育教学水平。