“春眠不觉晓,处处闻啼鸟……”3月16日中午,伴随着古诗《春晓》欢快的音乐声,东阳市吴宁一校全员参与栏目“为你读诗”正式启动。

缘起:三维一体为宏道

110年的发展历程,吴宁一校孕育了良好的育人传统。在教育新形势下,学校把培养学生成为宏道少年这个目标细化为三个维度:懂礼仪好涵养、能拓智善求知、有情趣会审美。为培养既有深厚内涵,又有大方气质的宏道少年,学校决定每周推出一期“为你读诗”活动,希翼以“诗歌、艺术、哲学和美”的力量呼应春天的自然生长与生命自由。

每周的“为你读诗”由各年级轮流负责。轮到的年级,每个班要表演一个以诗词朗诵为主要形式的节目,保证每个学生每学期上场一次,教师也要表演至少一个读诗的节目。本周是五年级专场,7个班级共带来10个节目。

创作:我们是追梦的少年

“舞台有多大,心就有多大”。开学初,五年级便开始准备节目。师生分头选材,可以是课内的诗歌,也可以是课外适合小学生阅读的诗词,还可以是师生根据实际情况自由创作。

五(6)班班主任吕佩芳平时在班里喜欢追问学生,你的梦想是什么?师生一起把梦想写进了《追梦少年》:“……我的梦想是能够进入校合唱团,将来长大了,还要登上春晚的舞台;我特别喜欢吃蛋糕,所以我想成为一名蛋糕师,去做出美味健康,吃了还不会发胖的蛋糕;我特别喜欢看动画片,我的梦想是成为一名动画片导演;我的梦想是要成为一名像刘谦那样的魔术师……”

“梦想是欢快的声音,梦想是无限的能量!在他们失败沮丧时,我问,在他们成功傲娇时,我也问。”吕老师深有感触,“梦想可以是很小很小,也可以是很大很大,只要学生心中有所期盼,梦中有所追求,他们的学习、生活便可以大放异彩。”

诵读:走进诗歌里的故事

选好诗词后,师生就开始共同探讨诗词的内涵和作者想要表达的感情。五(7)班选择的是岳飞的《满江红》,这是一首气壮山河、光照日月的传世名作。班主任陆晓燕引导学生在课外阅读岳飞传奇,进行拓展性的学习,然后在班队课上共同探讨岳飞精忠报国的故事,使得学生对满江红有了更深的理解。在此基础上,学生反复揣摩诗词,将其有感情有气势地朗诵出来。“这首词,我与学生商量后,一致认为要让尽可能多的男生上场。别看男生们平时挺调皮的,到了舞台上,吟诵得有模有样,表现得很大气。”陆老师说。

五(3)班选择了《渔歌子》,正合春天的美好时光。在古筝的悠扬声中,一位男生大声朗诵,一群男、女生穿着汉服用古音吟诵。随后,欢快的音乐响起,一群穿着粉红T恤的学生上场,拍着手有节奏地唱诵起来。两种不同的风格,观众犹如坐上了时光穿梭机,一下子从古代回到了现代,“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”全诗着色明丽,用语活泼,生动地表现了春天的美丽景色和渔夫悠闲自在的乡村生活。

而在这背后,是学生们的反复练习。五6班的主诵陈奕彤,从队列中走到舞台中间,应走几步,到达朗诵点,都练习了许多遍。音乐老师也配合语文老师,一起和学生进行朗诵练习,在韵律、美感方面进行指导。在课间,学生也在不停地琢磨,相互提醒,彼此的舞蹈动作,朗诵的抑扬顿挫。五(5)班的学生张昊说:“在朗诵时,你的眼前是有画面的,心底里面有音乐,脑海里情境再现。”

为了有更好的舞台效果,年级组里在演出形式方面做了统筹安排。节目表现形式丰富多彩,领诵、齐诵之外,还辅以器乐演奏、舞蹈表演、各种服饰,使得舞台效果更为惊艳。

感染:我们就是宏道少年

东阳电视台著名主持人顾巍伟的一阕《念奴娇•赤壁怀古》精彩开场后,师生们的表演开始了。古典诗词《满江红》、《沁园春》壮烈铿锵,《渔歌子》、《临江仙》雅韵绵长;现代诗《追梦少年》、《飘荡的红领巾》、《祝福你,亲爱的祖国》等既有细腻的抒怀,也不乏豪迈的表达。陆晓燕等教师吟诵《毛泽东诗词联诵》,热血激昂。

吕佩芳、吴春晓、蒋佳丽三位教师原创的《我骄傲,我是一名一校教师》,感情真挚,情绪饱满。她们说:“孩子展示出的是自信,是真我,传递的是正能量。我们老师更应该以正能量的传递为准,以校为荣。我们要在一校的教育沃土,播撒祖国未来的种子。”

五(4)班学生原创的《致我们的吴宁一校》,声情并茂,感染了全校师生及应邀到场观看的五年级学生家长。学生胡易佳说:“校园是我们的家,给我们温暖,给我们展示的空间,让我们自信成长!我们是一校人,我们要争做宏道少年。”