“瞧,这红灯笼多喜庆!”“是啊,看这边的山水多么清澈!”“来,瞧瞧这边的年货多么丰富!这些是什么?我们这边从来没有看见过。”3月1日,楼下小学各班的“家乡美”展板前,学生们都热情地欣赏,热烈地讨论着。

应着“取消寒假作业本,鼓励实践型作业,”的假期作业新潮流,楼下小学因地制宜,结合学校生源来自五湖四海的实际,充分利用这一优势,将学生假期的作业定位为“家乡美”,让学生与家长合作,在假期里寻找“家乡美”,用摄像头记录“家乡美”,在校园里展现“家乡美”。

第一篇:风景美

五年级的马欣瑶是来自贵州的孩子,她指着那一张张梯田的照片兴奋地说:“我从小在横店生活,可每年回到老家,我都会被老家的梯田所吸引。登上山顶,雨后的梯田就像一面面层层叠叠镜子闪着耀眼的光;春天油菜花开的时候,梯田就变成了金黄的海洋,我还想看看雪天的梯田,它或许更美丽。”说着,她痴痴地笑了。“老师,我有一张雪天的照片”谢晨航同学也拿出了一张,其他同学顿时围了过去,原来,这是横店的八面山,在白雪的覆盖下,仿佛世界名山——富士山。该校的爱好摄影的申屠文华老师接过照片,啧啧赞叹道:“好小子,你的技术不错啊,富士山都被你搬到横店了!”

翠绿的梯田,巍峨的版面山,古色古香的门楼,奇峰罗列的方岩,苍翠的古树,高上上的夕阳……这是孩子们带给全校师生的视觉盛宴。

第二篇:风俗美

庙宇——香烛鼎盛;宗祠——彩灯辉映;夜空——礼花绽放……在同学们上交的照片中,处处洋溢着春节的喜庆和热闹的气氛。陈丽娜同学说,为了寻找家乡的风俗美,她一听说东阳的花灯节很热闹,就和爸妈商量去了古村落“李宅”。她说,李宅的荷花池中的猴子捞月、观音送子、渔童嬉戏……惟妙惟肖,栩栩如生,让她为东阳祖先的智慧而自豪,特别是荷花池中同龄人的花灯作品,更是让她由衷地钦佩。

看完陈丽娜同学的花灯照片,“年货组图”吸引了更多同学的眼球。假期里,杜程艳同学的跟着家人到集市中感受到了“年”的喜庆:一筐筐喷香的坚果是满满的对亲朋的热情;一副副新春的对联是来年美好的祝愿;一道道菜肴,是丰收的喜悦……当家人围坐在餐桌前,举杯祝愿的时候,笑容已经灿烂地洋溢在他们脸上。看到了这些精彩的照片,不禁又把师生的情愫拉回到了假期的温馨中,仿佛这浓浓的年味还未散去,萦绕在每个孩子的心头。

除此之外,学校还将学生在家中劳作的场景也收进了“家乡美”展板,看到雪地中与家人拔青菜的情形,孩子们忙着餐桌、洗碗的兴奋还有上山采松针的辛劳,这是家人协作的美好场景,让“家”有着和谐的美。该校五2班的刘牡丹同学说:“平日里,爸爸妈妈辛苦工作,春节这些打扫的活,我全包了就是让他们好好休息,他们见人就夸我懂事,我高兴还来不及呢!”

楼下小学“因地制宜”的寒假作业方式,也得到了家长的认可。开学前一个星期,学校就对“家乡美”进行照片的征集,当家长们将一组组照片交到班主任手里的时候,都会夸自己的孩子会干活,少玩游戏和看电视了,并希望学校多不知这样的实践作业。该校也对部分的家挺进行了随机家访,在家访回执单中显示,孩子开始爱劳动,爱帮忙和父母之间的话题也增多了,或许这是寒假作业意外的收获吧。