如果有人告诉你,靠写日记就能实现自己的一切梦想,你相信吗?

这样令人匪夷所思的事情,却真实地发生在日本的一个年轻人身上。

21岁生日那天,一贫如洗的穷小子熊谷正寿突发奇想,在日记本上写下———15年后,拥有一家上市公司。然后就开始通过记事本管理自己梦想、时间、工作和生活。15年过去了,他真的实现了梦想,创办了日本最具影响力的网络公司GLOBAL MEDIA ONLINE株式会社,并在364天后将其上市,创造了日本史上最快的上市纪录。成功后的熊谷正寿,不但继续写日记,继续执行着一个又一个新的五年计划,还写出了《记事本圆梦计划》等一系列畅销书。他说:“亲手写下的文字,才能感受到其意义及重要性。把梦想写在记事本里,把它带着走。光是如此,就足以让梦想不再消失。”

因为熊谷正寿的故事,金华市丹溪小学在学生中开展了一个名为《美悦日记》的德育项目。

美悦日记,顾名思义,记录的是“美”和“悦”的东西。日记本每页都画出了7个格子,分别记录一周7天里的事情;格子并不大,一两句话就能填满。每过一周,学生可以在底下的点赞区给自己点个赞,再由同桌点个赞,班主任点个赞,爸妈点个赞,如此便留下了一周的印记。

学生会记录什么样的“美”和“悦”呢?

大部分日记描述的还是学生自己的生活。比如:“我今天在家里洗了碗。”“在走廊上,我捡起一团垃圾,扔到了班里的垃圾桶。”“在上兴趣班时,我旁边的一个同学力气小,夹不动画夹,我帮她夹到了画板上。”“在学校上书法课,我开始练字了,第一个字写得不是很好看,第二个字写得比第一个字好多了,写第三个字时,觉得跟印刷的一模一样,让我很高兴。”

也有许多孩子把目光投射到了其他的人身上。比如:“今天,我把修正带借给了聂璐,这是一件小事,但聂璐还是跟我说‘谢谢’。”“今天,妈妈带着我去上学。忽然听到后面来的洒水车的声音,因为没有人行道,妈妈特别紧张怕水会洒到身上,就拼命把脚往上抬。洒水车的师傅看到了,立马停止了洒水。”“今天早上,妈妈一大早起床,给我煮鸡蛋和粽子,还帮我热牛奶。我起床了,妈妈把粽子皮去掉给我吃,让我感觉心里温暖了许久。”

“现在的孩子,身上的负能量比较多。”校长张淑贞说。“负能量”的表现是:以自我为中心,觉得人家对他好是应该的,对他不够好就是对不起他,遇到不顺心的事就怨天尤人。学校希望用日记的形式,引导孩子去发现生活中的美好。

英国心理学家理查德·怀斯特在《正能量》一书中提出,行为不是由情绪决定的,而是相反。比如,我们不是因为快乐而微笑,而是因为微笑而快乐;我们不是因为恐惧或紧张而心跳加快,而是因为我们认为我们的心跳在加快,所以害怕或紧张了。因此,我们只要表现出我们想要的情绪,那种情绪便随之而来:大声地激励自己,就会自信一些;多对陌生人笑笑,才发现生活还真挺美好。

在日记中,我还发现了一幅线描的桃花图。边上写着:“学校附近一个荒废的工厂前的桃树开花了,远远望去,那满树的桃花就像一团粉红的烟雾,从内到外形成的渐变色彩令人陶醉。”的确,不论环境有多黯淡,春天的美,仍然会带来勃勃生机!