2月3日,金华市苏孟小学六(1)班的47名学生来到了结对班级一(2)班,他们将要给45颗“小豆豆”送一份特殊的新年礼物——为每人量身编写一个独一无二的童话。

“我叫张越,小弟弟,你叫什么?”“你希望童话里有哪些主人公?”“哥哥,你会画画吗?我希望故事里有汽车侠的画!”“姐姐,大蒜兄弟最后一定要战胜南瓜怪哦!”“好,我一定写得让你满意!”……教室里的气氛热烈异常,六(1)班的学生一边和学弟学妹交流,一边用笔记录下关键词句。

“这是一份特殊的寒假作业,更是孩子们留给母校的毕业礼物。”说起布置这项作业的初衷,语文老师金姣显然有更多的思考:从学科方面讲,阅读、写作是语文最重要的两块内容,写童话故事可以最大限度地放飞学生的思维,有效提高学生写作能力。而有了明确的阅读对象,容易激起学生强烈的表达欲望,从而促使他们全情投入,用心写作;从情感上说,六年级的学生即将离开母校,他们渴望在小学生涯中留下美好的印记,为学弟学妹编撰童话集无疑是送给母校的一份珍贵礼物。

据悉,苏孟小学在探究作业多样性方面做了很多有效的尝试:数学课中,常规的口算训练已经变身为玩扑克,算大小;语文课上,新闻播报、童年涂鸦、手抄报展、课本剧表演、古诗大擂台等新颖的作业集听、说、读、写于一体,关注学生综合能力的提升;种植班花、养护班级小宠物、种植蔬菜,并用文字、绘画、照片等形式记录,更是融合了科学、语文、绘画等学科知识。

“我们所有的努力都是为了让孩子在自然的环境中快乐地成长,为此,我们将不断探索!”苏孟小学何建平校长如是说。