自学业考试和期末考试结束以来,义乌市后宅中学向全校教师发起“反思”行动,反思教学得失,记录教学遗憾,搜集学生难题。7月3日,全校教师三十多篇鲜活的“教学反思录”整理成册,纳入该校教育资源库永久保存。

反思是教师的一种必备能力,是检验教学目的、手段和内容之间关系而自我提高的一个过程。大多数教师外出学习的机会较少,“反思”行动则可以看成是一种自主学习的模式,也便于及时接收教学中的反馈信息,并作出分析和研究。“知耻而后勇”,反思后则奋进,存在问题就整改,发现问题则深思,找到经验就升华,促进了教师的自我教育,使教师逐步转变了教育观念,改进了教育教学,敢于、善于突破、超越自我,不断地向高层次迈进。据了解,学校要求所有教师每学期至少“集体反思”一次,包括成功的教育案例、与学生沟通的难题、教学设计的失败和遗憾,都可记录成文,每学期汇编成册。

除了老师的自我“反思”,该校还定期在学生中开展意见、建议征集,学生的意见和建议会直接影响到老师教学的调整。