提高课堂教学效益的根本途径是深入推进课堂教学改革。课改已成为当今初中教育领域最热门的话题。嘉兴市南湖区七星镇中学从本学期开学起就着力推进课堂教学改革,借助南湖区第二批“基于学习力发展的学与教方式变革”学校试点项目的申报工作契机,学校上下一心,不断探索,积极稳妥地开展教改项目实践研究,力图在充分发挥学生主体作用的同时,能够充分发挥教师的主导作用,从而最终实现课堂教学效益的最大化。

 

专家指导理念先行

2013年3月4日,南湖区教育研究培训中心朱德江书记来学校作题为《基于学习力发展的课堂转型》专家讲座。教改项目的基本内涵与发展愿景、教改项目的推进策略、基于学习力发展的学与教方式变革的实践路径,朱书记都作了详细的阐述。针对区内各学校学与教方式的变革探索和实践的实际,朱书记提出了具体可行的实践路径——推进课堂转型、强化综合学习、专项学习指导。同时学校教科室认真收集山东杜郞口中学、安吉昆铜中学、江苏东庐中学、洋思中学等学校的成功经验印发给全体教师学习。学校全体教师在得到理论厘清的同时,更有可操作方法的具体指导。

 

全面动员统一思想

3月7日,学校召开全体教研组长备课组长会议,共同研讨学校课堂转型。学校教导处、教科室负责人、各学科教研组长、备课组长参加了会议。区教育研究培训中心倪爱珠老师也应邀参加了讨论。各学科教研组长纷纷就本学科的特点结合学校实际进行了热烈的讨论,与会老师们都认同并支持学校开展的课堂转型工作,他们在聆听了专家讲座后,都认真研究了现今主要的几种新教学方式。有的老师也正如大家期望的一样正开始付诸行动,并就自己实践后的感想同与会人员分享自己的感受。讨论会进一步统一了思想,形成了共识,上下齐心形成合力。学校成立了校长为组长的教改工作领导小组,积极稳妥地开展教学改革。

 

带着问题实地考察

3月11日到15日,学校组织全体教师分两批,在校长沈利华和副校长孙璟的带领下,前往安吉昆铜中学参观学习。老师们带着问题有目的地深入各班听课,深入了解昆铜模式由哪些环节组成,各环节如何处理,如何评价,如何调动学生的学习积极性。老师们在深入课堂时,经常就课堂教学的某个环节不时与学生、老师进行交流,虚心向昆铜中学师生请教。考察结束后,老师们进行了热烈的讨论,大家纷纷就学校如何结合实际,学习吸收昆铜中学的经验进行课堂教学改革进行了深入探讨。在交流探讨中,老师们对开展课堂教学转型必要性和紧迫性又有了更加深刻的认识,并就如何开展以学生的学习为中心的教学,如何落实先学后教,怎样进行小组合作指导,如何设计过程评价等提出了许多建设性的意见和建议。

 

深入研究顶层设计

考察结束后,学校成立了课堂教学转型领导小组,校长室、教导处、教科室等科室根据专家讲座、座谈会、实地考察等收集到的经验资料进行了认真研究,科学规划。形成了在七八年级全面学习实践昆铜经验的教改方案。学校讨论出台了《七星镇中学推进课堂转型促进学生学习力发展教学改革方案》,方案规划了学校教学改革组织机构,工作目标,实施过程。方案确立完善了教学操作流程:预学导学→交流互学→成果展示→互动质疑→整理小结。对各环节进行了科学合理设计。学校同时出台了《七星镇中学小组合作学习管理办法及奖惩机制》。进一步完善学生小组合作评价与激励机制。

 

培训指导形成合力

3月20日晚,学校召开全体七八年级家长会。沈利华校长就学校开展的教学改革与家长们进行了沟通交流。沈校长从学校的现状与发展规划、所取得的成绩与面临的挑战、学校的作为三个大方面与家长们进行了交流。在“学校的作为”方面,沈校长首先向家长们介绍了目前比较成功的课堂教学案例:比如上海育才中学、江苏泰州洋思中学、山东聊城杜郎口中学等。而这些学校的共同点都是“先学后教”,在“我们学校怎么改”这个问题上,沈校长提出了“学案导学”、“小组合作学习”“过程评价激励”这三驾马车。在“为什么这个改”这个问题上,沈校长引用了美国国家实验室有名的“记忆金字塔”实验加以说明,用详实的数据、令人信服的观点取得了家长们的共鸣和共识。

在与家长朋友们达成一致共识的基础上,沈校长向家长们提出了几点要求,要求家长们规范孩子的行为,加强督促,完成作业,加强家校联系,帮助孩子认真做好阶段总结、培养良好的学习习惯。

3月22日中午,七星镇中学召开小组合作学习第一次小组长培训会。沈利华校长从“你愿意当小组长吗”这个问题入手,告知同学们一个好领导至少包括以下四种能力:学习力、决策力组织力、教导力、感召力。小组长工作给同学们提供了一方舞台,鼓励同学们珍惜练就自己的机会,在学好科学文化知识的同时,锻炼自己的领导能力。接下来,沈校长给同学们详细讲解了如何做好小组长。包括组内整合,训练活动常规,管理本小组的课堂纪律,督促小组成员完成作业,明确帮扶对象,总结一下本周各自的表现、得失等。

 

付诸行动逐步完善

3月22日,学校各学科教研组召开了教研组会议,全面学习落实学校教改方案,安排公开展示、研讨课。同日七八年级各学科全面实施预学突破、小组合作、学教合一的自主课堂实践研究。各学科教研组认真制定组内教师公开课、研讨课计划,教改领导小组及学科组老师积极参与,认真观摩学习。仅一周时间,先后有语文组赵毅萍,数学组叶海丰、陈宝法,英语组范雪利、刘成丽、孙璟、周宏,科学组钱晓菊、沈利华,社会组叶艳艳等老师主动报名开设公开课,课后各教研组组织老师进行深入研究与探讨,进一步帮助老师完善自主课堂教学流程、熟练运用新课堂教学模式进行课堂教学。

 

专家引领把脉教改

接下来,学校将邀请南湖区教文体局相关领导、区教育研究培训中心的专家来校进行专题调研,并就学校申报的教改项目《预学突破小组合作学教合一的自主课堂实践研究》进行指导把脉,进一步完善学校教改方案。

课堂教学改革,我们在行动。只有在不断地尝试探索中,教学改革方案才可能越来越完善,我们已经迈出了推进课堂转型坚实的一步,相信七星镇中学的教育改革之路在区教文体局的正确领导下,在区教育研究培训中心专家的指导下,在全体师生的共同努力下,一定会越走越宽,真正打造出属于七星镇中学的教育品牌。