“第二道选择题,全班正确率只有58.8%。需要同学们引起重视。”老师在交互电子白板上轻轻一按,全班各选项的具体人数、比例都直观地呈现了出来,“选A项有20人,选B项有3人,选C项有8人,选D项有3人,我们来看一下正确答案!”

随着老师点击“发布答案”按钮,答案A及相关知识点讲解迅速地发到了学生的平板电脑上。孩子们人手一台平板电脑,简单地几个操作就能与老师即时交流,老师根据平台的统计,及时地给予评价与表彰。

这是湖州新世纪外国语学校初中社会老师赵莉英近日在《秦岭淮河分南北》一课中的教学情境,传统社会教学与科技元素的有机结合,让孩子在轻松快乐的课堂氛围中学得了知识。

在赵莉英老师的授课现场,除了本班学生之外,还发现了六年级学生的身影,小学生与初中部的哥哥姐姐们一同上课,相互合作地完成老师在课堂上发布的学习任务。

“我校历来重视初小衔接工作。小学生与初中生同堂听课,就是想让六年级的学生提前体验初中课堂,”副校长吴建荣说,“毕竟初中的学科设置与特点都会有所变化,让孩子提前适应,提早做好进入初中的准备。”

笔者看到,虽然上课内容是初中社会的地理知识,但凭借着平板电脑的直观呈现及老师的适当点拨,六年级的学生也能在学哥学姐的帮助下完成内容。孩子对于课堂的专注程度别提有多高了!

只见一人整理知识点,一人填写任务单,拿起平板电脑,点开拍摄功能,即时发送,一张张清晰的照片全部呈现在了交互白板上。

“哪组学习任务单完成的最好?让我们一起来投票!”

赵老师随机设置的投票环节,将整堂课推向了高潮。最终,704班曾雅欣同学以遥遥领先的20票当之无愧地成为了本堂课的“人气王”。

随着一声清脆的铃响,湖州新世纪外国语学校2016届初小衔接首节教学体验课也圆满结束。