“当得知隔壁着火后,我和妈妈、妹妹准备打开房门往外跑,但看到有浓烟已经从门缝里钻了进来。于是,我拿出毛巾,拧开水龙头,用水打湿,妈妈接过湿毛巾堵在了门缝下面,总共用了三条湿毛巾堵门缝。同时,我还用手机拨打了119,告诉了消防员叔叔大概的位置……”

事后,被消防员成功营救的13岁的小亦在向钱报记者回忆火灾经过时,他应对火灾的“教科书式”的方法,得到了消防专家的点赞。

——7月27日 钱江晚报

据介绍,7月21日晚上6时左右,杭州萧山区市心中路时代广场一住宅楼13层起火。所幸,火灾没有造成人员伤亡,消防人员共营救出包括小亦一家三口的9名被困人员。

一家三口能成功逃离火海,小亦的自救方法功不可没。据小亦的爸爸介绍,起初小亦面对大火来袭的确害怕,毕竟他只是一个13岁的未成年人。但在爸爸的鼓励下,小亦结合学校里学过的“小小消防员”课程,来沉着冷静地自救和求助。

毫无疑问,这是一个成功的火场自救逃生的典型案例。假如,面对浓烟侵袭,全家人手忙脚乱惊慌失措,而没有科学的自救和求助方法,一家三口的生命可能就危在旦夕了。而小亦堪称完美的自救方式,则得益于学校开展的“小小消防员”课程。可见,学校日常开展的安全教育起了大作用呀!

从这个事例可以看出,中小学校开展的安全教育,对学生提高危机应对能力是很有帮助的。其实,如何应对火灾的教育,中小学校基本上都是在开展的,并且是多层面多种形式的。

比如有学科教学渗透的,有主题班会开展的,有专家讲座的,也有通过安全演练的。笔者也听过初中的思想品德课的公开课,其中就有面对火灾安全自救方面的内容。如果教师认真教,学生认真学,遇到紧急情况真的能积极自救。

现在,中小学校面临的安全压力非常大。可以说,如果出现了安全责任事故,学校其他工作做得再好也都无济于事了。

安全无小事,学校除了要确保学生在校期间和参与学校组织的各类活动中安全外,切实提高学生的安全素养和自救能力同样重要。

比如学校要让学生懂得交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、预防溺水等方面的知识,并学会在遇到突发情况下能科学应对。其实,学校的安全教育,更重要的是要落实在未雨绸缪上。

现在,教育行政部门对学校的安全教育都非常重视,不少地方规定中小学校每个学期都要举行2次以上的应急演习,让学生学会自救、自护、逃生,真正掌握应急技能和拥有防险避灾能力。

如果学校切实重视,学生认真参与,这样可以培养学生在突发事件中的自救互救意识,并掌握重要的逃生自救技能。现实中,媒体上披露的部分学校发生踩踏事故,往往就是平时缺少安全演练或演练不认真。

自1996年起,我国确定每年3月份最后一周的星期一,为全国中小学生“安全教育日”。2018年3月26日~4月16日,全国各地均开展了以“做自己的首席安全官——平安校园行”为主题的安全教育专题活动。

这样的专题教育活动非常有意义,就是强化了学生自我安全责任,要切实提高自己的安全防范意识和自我防护能力,以切实提高自己的安全方面的素养。

13岁的小亦,面对火灾时的“教科书式”火场自救的成功案例,既是对学校开展安全教育工作成效的肯定,同时也进一步呼唤要切实加强对学生的安全教育。

面对新形势,学校安全教育也要不断创新形式,提高效果。比如如何防范互联网诈骗、积极应对校园欺凌等也应成为学校安全教育的内容。(作者系宁波市镇海区教科所教师)