国庆假期这几天,一位年轻教师不无自豪地告诉我,就这大半年,他获得了30多张荣誉证书。我大为惊讶:怎么可能得到那么多?我一辈子似乎也没有这么多。他说,不管什么类型的竞赛、活动,他都参加,只要自己知道的,就都去碰碰运气。自己虽然是教科学课的,但心理健康方面的、班主任管理方面的、特殊教育方面的甚至综合实践方面的也都去参加,全面开花。末了,他深有体会地说,凡参加,就有获奖的可能;不参加,肯定不会有任何收获。

短期内获得这么多荣誉证书的人也许是个别,但像他这样热衷于获奖的人,在当今中小学教师中却大有人在。“为证书而战、为荣誉而活”,对这样的人,该怎么评说呢?

得到一张证书,就能算是一次成功吗?一张张证书叠加,就等于在不断成长、不断超越吗?我的回答是否定的。

笔者始终认为,荣誉具有两面性,有些荣誉,获得之时,能让人兴奋一阵,但从长远看,可能是一种误导,是一种伤害。误导你朝不适合自己的方向发展。现在有一种很不正常的现象在逐渐蔓延:每到年底,有不少教师就会盘点这一年自己获得了几张证书,而且还在互相比较谁的级别高、谁的分量重。如果证书一张也没有,那多多少少会有些自惭形秽,觉得这一年白干了。正是在这样的心理驱使下,有的人求誉心切,能捞着的,什么都好。只求数量不求质量,以为一张张证书就是一个个成长的脚步。其实,数量的积累不一定就是成长,只有质量的飞跃才称得上是成长。以创作为例,去年发表了3篇小说,没人喝彩,今年又发表了4篇小说,题材相近,笔法雷同,反响仍然如泥牛入海,这只是数量的增加,不能算是创作的飞跃。

一个有远大志向的人,一个有自己追求的人,千万不能为荣誉证书而上瘾,更不能为荣誉称号而迷失方向。做人做事贵在独立与坚守,贵在不为流俗所裹挟。一个耐得住“荣誉诱惑”的人,也许是最能成就自我的人。一个耐不住荣誉的人,必定会失去自我,最后成为荣誉的跟屁虫,从而完全失去个性的光彩。

遗憾的是,我们现在有不少教育行政领导在积极鼓励教师全面开花,鼓励教师不断地获得各种各样的荣誉,有的还用荣誉证书来吊大家的胃口。曾听一位行政部门的办事员说,他所在的这个机构,每年光是荣誉证书就要发1万多张,以前是去商场买的,现在自己印刷了,这样可以节省不少成本。嘿嘿,这样的部门,大概可以叫“荣誉批发部”了吧。用荣誉证书来吊胃口,是不是有点像用兴奋剂来刺激神经?

一个人的成长与否,不在于获得多少证书,不在于外在的光环,而在于拥有的智慧与实力,在于内心是否孔武有力,在于对自己所追求目标的定力。