近日,湖南省娄底市新化县官网公示的《新化县教育系统2018年面向社会公开招聘中小学教师面试人选名单》颇受关注:名单显示,进入面试环节的应聘者成绩参差不齐,不少岗位高分与低分  之间差距较大,其中一名“高中数学教师”应聘者笔试成绩仅有9分,却进入面试环节。(8月16日,澎湃新闻)

  “应聘高中数学教师9分进面试”的消息一经发布,舆论为之哗然:“考这么低也能当老师?误人子弟吧”“自己才9分,怎么教学生?”“数学真是体育老师教的”……网上一片质疑和嘲讽的声音,甚至不乏有人怀疑是关系户。

  “学高为师,身正为范”。一位笔试只有9分的人,如果当上高中数学老师,那真是天大的笑话!值得注意的是,除了9分之外,还有不少应聘者成绩处于60分及格线以下。相较之下,应聘“边远乡镇”的不及格尤其是低分特别多,而应聘“其他乡镇”的则相对较好。

  对于为何不少分数较低者能够进入面试名单,新化县教育局办公室一名工作人员表示,“进入面试并没有分数门槛,而是按比例划定。”据其介绍,根据规定,参加面试人数与相应层次相应学科的招聘计划数之比需达到2:1。因此,一些报名人数不足的岗位,出现了低笔试淘汰率,甚至是零淘汰。还有少数岗位,因无人报名取消招聘计划。

  低分进入面试并非本次招聘的特有现象。在新化县教育局于2018年1月发布的相关文告中,也能发现笔试不及格却进入面试的例子。但就最终录取结果而言,新化县政府并未放宽要求。当地2017年计划招聘教师60名,但今年5月份公布的拟聘用名单显示,最终仅有47人有望上岗,且综合成绩未有低于60分者。

  换言之,低分应聘者进入面试,其中并无猫腻。而且,进入面试并不代表就已经录用了。相信9分的应聘者是不可能成为高中数学教师的。虽然我们可以相信当地政府在招聘教师上会严格把关,做到宁缺毋滥,但此事所反映的我国现阶段部分地区基层教师缺口过大,急需新生师资力量补充的教育缺口问题,依然值得引发高度关注和深入思考。

  由于受城乡发展不平衡等诸多因素的影响,“下不去、留不住、教不好”成为长期困扰乡村教师队伍建设的突出问题,严重制约乡村教育的发展,这早已是个不争的事实。而乡村教师地位低、待遇差,无疑是一个至关重要的瓶颈。

  几年前,全国政协委员葛剑雄在农村教育的考察手记中,就提出制约农村教育的关键问题之一是待遇太低,吸引不了人才。他建议要成倍地提高农村教师的待遇,而不是一般地认为给农村教师多少津贴,要让农村教师成为一个让人羡慕的职业,大学毕业生真的抢着去。“什么时候这个待遇引起其他人的嫉妒,什么时候这个目的才是真地达到了”。

  随着国家对乡村教育的高度重视,尤其“乡村教师支持计划”的出台和施行之后,农村教师的待遇的确获得了较大改善,但依然很不尽如人意。社会在发展,与其他阶层相比,农村教师收入增加的幅度并不大。有教师直言:过去农村教师的收入是农民工的两三倍,现在农民工的收入是农村教师的两三倍。更何况,有些经济欠发达地区还常常不能落实相关政策待遇,甚至不时传出教师罢课之类的新闻。

  乡村教师队伍建设是一项复杂的社会系统工程,需要从职业保障、事业发展空间、教师个人价值实现等方方面面入手,而切实解决工资待遇等现实物质层面的问题,让乡村教师成为一个令人羡慕的职业,实乃办好乡村教育的当务之急。

  毫不夸张地说,包括9分在内的大量低分应聘者进入面试,暴露了乡村教师尤其是“边远乡镇”的乡村教师岗位严重缺乏吸引力的真问题。因为学生人数骤增,且消除大班额任务繁重,亟需招聘大量合格中小学教师的新化县,显得尤为突出。值得一提的是,类似的问题,并非湖南所独具。

  前不久,媒体报道了安徽省2018年中小学教师招考遇冷的消息。全省竟然有744个职位无人报名,1643个职位未达到开考比例,1546个职位资审合格为零,515个职位资审合格只有1人,2228个职位无人缴费……教师招考的冷与公务员招考的热形成鲜明的对比,不仅令人尴尬,更有揪心之痛。