湖州市双林综合高中自开办全日制高中教育以来,以实事求是的态度和力求发展的思路,将学校的各项工作不断向前推进,逐渐除去了“浮、散、乱”的现象,探索出“不求人人升学,但求人人成才”的理念。如今,该校形成了健康良性发展的局面,去年零流生,今年高一年级仅一人因家庭变故而流生的学生巩固率,近两年都有学生进入本科院校,且连续十多年没有学校安全事故发生。

 

注重沟通交流,实现教育合力发展

该校积极与市、区教育局、各科室,当地政府进行沟通,汇报学校工作情况,取得上级领导支持。在上级教育部门和镇政府的大力支持下,近两年该校校舍不断翻新,两个微机房和一个会议室新建、食堂改造完成、煤改塑胶运动场工程顺利竣工。

该校还积极与其他兄弟单位进行交流,互通有无,取长补短,为学校的发展拓宽思路。尤其是与国家重点示范中职学校——浙江信息工程学校、湖州市艺术与设计学校合作,形成了举办高考升学班的特色,高考成绩稳中有升,个别班级能够创下92%以上的升学率,这两年都有人迈进本科院校,如2012届叶阿英同学进入江西服装学院,2013届罗勇同学进入江大太湖学院,陈欣进入青岛滨海学院。

此外,该校还积极与家长沟通交流,取得他们对学校工作的理解。班主任考核制度中要求班主任对本班学生的家访面是100%,通过每年至少举行两次家长会,每个学期定期两次的外出家访活动和不定期的其他家访,以及利用家校通平台、《告家长书》告知家长学校动态,家校保持及时联系,营造了和谐的氛围,实现教育发展合力的目标。

 

加强常规管理,实现教学有的放矢

该校针对师资队伍流动性强的特点,认真做好老带新工作,开展听评课等教研活动,每月一次教学常规检查,迅速提升青年教师业务能力。该校今年拟出台“备课奖励制度”,以提高教师对教学常规的认识和重视程度。教学中每年根据实际情况紧盯当年的重点年级,对数学、英语两学科不放松,通过会议、课外辅导等形式,创造良好学风。同时逐年实施月考制度,对重点学科和其他学科采取不同的检测方式,适时监控教学质量。紧跟近几年的高考改革步伐,该校适时调整教学,基本形成了“高一稳定,高二分流,高三冲刺”的教学模式。

 

探索德育管理,实现素质全面提升

办学校特色,创“学生自主管理”品牌,丰富学生评价体系,实施德育积分策略,规范学生日常行为,该校形成了“五点名三检查二考评一会议”的住校生管理基本模式。

该校以课题研究为途径,以活动为载体,有效开展德育工作,实现综合素质全面提升。申报并顺利完成湖州市教育规划课题《综合高中开展感恩教育的实践与研究》、《农村中职学校开展学生心理健康教育的实践与研究》、《中职学校和谐师生关系的实践研究》和《农村中职学校班级德育生态系统建设的实践与研究》,研究成果获得市一等奖2个,二、三等奖各1个。开展感恩教育,通过感恩教育文艺演出、建立网站专题专栏、感恩箴言征集活动、感恩祖国演讲比赛,营造感恩教育校园文化,培养学生健全人格。通过秋季运动会、趣味运动会增强学生体质,一年两次的大型文艺汇演活动,丰富学生校园生活。