3月28—29日,以“教师的使命与追求”为主题的苏粤名师教育研讨和对话教学交流活动在江苏扬州中学举行。带着“如何形成自己课堂教学特色”这个问题,海盐第二高级中学部分学科的教师代表参与了此次活动。

交流活动上,江苏和广东两省名师教育的对话和同课异构的教学,异彩纷呈。有的妙在导入,有的实在重点,巧破难点,有的美在拓展,但都能引发学生主体参与的深度和广度,教案设计有效实用,为学生的自主合作交流留有弹性和余地,为相关难点的讨论和展示留有空间。学生的争论质疑声、合作讨论声、掌声,体现了当下课堂教学改革的主旋律。

对比名师课堂,反思自己学科教学,二高的与会老师们感受颇丰。目前,海盐二高的教学改革已步入第二阶段——课堂转型,这就要求教师加强学习交流,落实“为学而教”理念,提升二度开发教材的能力,引导学生去发现问题,解决问题,在活动中培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,语言表述能力,探究能力以及小组合作意识。同时,为自己的课堂准确把脉,在反复的教学实践中形成自己的课堂教学特色。