“我们的老师应该学会课堂之后的反思,这个对于一个老师的成长非常的重要……”12月5日上午,吴宁四校教导主任吴晓英老师在校技科教研活动中与大家分享学习体会。

日前,吴晓英老师赴上海华东师范大学培训归来,她此次是作为金华市“5511”名师培养对象前往参加学习,在各个教研活动中分享学习收获是该校特色教研的举措之一。近年来,吴宁四校教研组活动组织有序,周二、周三、周四分别是语文、技科、数学组分科组织,坚持“一个原则,两种特色”,开展得有声有色。

“一个原则”指的是“两必须两不准”原则,其中“两必须”是指:35周岁以下的青年教师每年必须上一次教研课;教师外出听课回来必须上教研课汇报;“两不准”则是指:听课教师教研课不准擅自请假;上课教师不准擅自推迟或不上预定的教研课。这一原则列入教师期末绩效考核范围,为活动有声有色地开展添加了一道保护障。“两种特色”指的是“三题三带”教研体系和“文化套餐”式教研机制。“三题三带”教研体系具体指“问题带教研、专题带教研、课题带教研”,其中“问题带教研”突出一个“实”字,讲实际、重实在、求实效;“专题带教研”突出一个“全”字,强调全体教师共同参与,注重提升教师的全面素质;“课题带教研”突出一个“行”字,要求分工明确、责任到人、人人有事做。“文化套餐”式教研机制为活动补充能量。教师文化欣赏、教师书法练习、教师诵读培训、教师文化考察,利用周三晚上进行“文化套餐”式的校本培训,活动丰富多彩,教师的全面素质得到提升。这两种特色,课堂内外相结合,教研生活化,更显魅力。

十八大提出“要努力办好人民满意的教育”,该校坚持走特色教研路,深入贯彻十八大精神,为这一目标而不懈努力!(范赛红)