有一位哲人说过这样一句话:“这个世界上无所谓垃圾和废物。所谓废物,只是放错了地方的财富,有很多财富无非是放错了地方。”对这个“放错了地方”的理解,大可做点宽泛的延伸,就是把财富闲置起来了,没有充分利用。有时,闲置了财富也许并不是有意而为,只是没有认识到它的价值或者没有适当利用它的价值而已。
  
  在实用主义者看来,能有看得见的利用价值的就是财富;而没有看得见的利用价值的就是废物。人们往往更多的是只看当下。人也是这样,放在那里让它发挥作用,他就是人才,就是单位的一笔财富;不给他机会,限制他发挥才能,那他就是一个没有用处的闲人,甚至是废物。
  
  曾经在报纸上看到,某单位为了广告效应,招聘博士生,因为没有可以让它发挥作用的岗位,只好让他做门卫,他也许常会因看书而忘了检查过往行人,被人认为是连这点小事都做不好的“废物”。对人来说,“岗位”很重要。放对了岗位,他是块宝;放错了岗位,他就是一株草。这除了与其专业特长、兴趣爱好相适应以外,还有一个重要因素,就是“不在其位不谋其政”的民族心理,“人微言轻”的世俗观念,让不在适当“岗位”的人无法显示其“宝”的一面。所以,自古以来,任人唯贤,唯才是举,是人们一再提及、不懈追求的使人尽其才的遥远理想。
  
  人是不是才,是不是贤,前面已经说过,关键是看他的“才”在哪个方面。人都有“才”,用其长,他能发挥其长,就是人才;不用其长,“才美不外现”,才不得其用,那他就是“废物”。金无足赤,人无完人。从长处去看是人才,从短处去看是废物。所以,识人、用人,是任何单位、群体的一门大学问。它不仅关系到个人的生命价值体现,也关系到这个组织的是否兴旺发达。
  
  但是,人的作用能否发挥,还远远不是有了“岗位”就可以决定的。人能发挥作用,还需要环境,需要氛围。人要能发挥作用,还需要建设善于合作的团队,尤其是要有倡导做事的氛围,也就是利于做事的政策导向。所以,用人,就不仅仅是针对个人而言,更重要的是针对组织而言,组合优化提升优质团队。
  
  近些年来,我校着力优化学校队伍,实施优化组合策略,用人看其特长,英雄不看出身,不惟头衔光环论人,努力使人人都能愉快地尽其力,展其长,显其用,让每个人都享有做人的尊严。尽管路通还很遥远,但是目标已经确定,我们将不懈努力。
  
  由此,我又想到了,学校教育,培养学生,也要从人的生命价值体现的角度来思考,为学生将来能得到尽其才、有其用、践其志的生命价值的最大实现着想。