新学期,作为班主任我们一定要注意在课堂教学中,对课堂上学生行为控制是教师的一项基本功,但在一些课堂上,经常发现排在后面的学生注意力不够集中,学习效率很低。教师要提高课堂教学的质量,必须从后三排学生抓起。
 
 

 


 

后三排学生的心理分析:

 

1.天高皇帝远

  后三排学生一般距离讲台都在7米以上,这样的距离在教室里实际已经很遥远,他们躲在黑压压的学生后面,基本上和教师没有视线上交流,只要不朝老师看,老师也看不到他们,自己经营自己的小天地。

 

 

2.破罐子破摔

  后三排学生大多数成绩都比较差,班主任在排座位的时候也是想叫老师们在上课的时候眼不见,心不烦.所以这些学生完全领会了老师的意图,觉得自己是老师们眼里的多余人,自卑心理也很强,反正学不好了,就这样熬时间吧。

 

 

面对这样的现状,学科教师要做好以下3点:



 

1.一个都不能少

  我们撇开学生的素质发展不谈,就谈提高分数,现在的教学评价是很看重平均分的,你放弃一个就给自己的分数减少了一个分子,分母没有改变。

 

 

2.“春风吹过玉门关”

  上课的时候多用点心思在后三排,只要你盯他一眼,就能使他们认真听一节课。问的时候能照顾到他们,哪怕他们可能回答的不对,甚至是起来不说话。至少是心理上知道老师在关注他,对孩子来说,可能也会有一股暖流的。

 

 

3.让学生感受你的味道

  讲课不要总是站在讲台上,在学生中巡回,或者站在学生中讲解某个问题,可能使你的学生更觉得你的平易近人,如果能走到后三排,他们会在感受你的味道。有这么一句话:漂亮的孩子谁都会去爱,爱丑的孩子才是真爱!我们对后三排学生的关注,这样的亲和力会变成有一种无形的爱,使他们把精力集中到你的教学中。